※ 本文是否可提供台大同学转作其他非营利用途？（须保留原作者 ID）
（是／否／其他条件）：Y
哪一学年度修课：103
ψ 授课教师 (若为多人合授请写开课教师，以方便收录)
胡星阳老师
λ 开课系所与授课对象 (是否为必修或通识课 / 内容是否与某些背景相关)
财金系
δ 课程大概内容
讨论范围包括公司的行为对利害关系人的影响、股权结构、董事会结构、投票权等
内容非常贴近企业实际上运作的情况。
例如：这学期讨论 凯雷收购日月光、阿里巴巴上市 个案，
讨论到这件事股价怎么反应的、公司高层在想什么、为什么会订出这些策略、
收购方在想什么、股东在想什么 等等
非常推荐 喜欢讨论实务、喜欢炒股票(?)的同学来修！
Ω 私心推荐指数(以五分计) ★★★★★
如果你乐于团队合作：★★★★★
如果你认为没考试的课就可以摆烂、当成凉课在修：★
小组报告和作业的份量不少，完全是同舟共济的概念，
为了同组的组员着想，
要摆烂或乱做的话就干脆不要修RRRRR
要摆烂或乱做的话就干脆不要修RRRRR
要摆烂或乱做的话就干脆不要修RRRRR
因为很重要所以要说三次
η 上课用书(影印讲义或是指定教科书)
主要使用老师的讲义，和“公司的品格”李华麟、郑佳绫著 (作者是乡民)
小组报告和作业也会成为课堂上讨论的内容。
μ 上课方式(投影片、团体讨论、老师教学风格)
以研讨会的方式进行。
老师用引导式的问题问我们问题，再依照我们的想法做评论。
如果乐于在课堂上发言、讨论，可以激发很多想法。
我觉得这门课在老师、同学身上都可以学到东西。
σ 评分方式(给分甜吗？是扎实分？)
还不知道。
ρ 考题型式、作业方式
没有考试，
但有3次小组作业、2次小组报告。
3次小组作业 探讨股权结构、董事会结构、经理人薪资，
对象由我们自己选三间公司来讨论，
一间国内家族企业、一间国内非家族企业、一间国外家族企业。
2次小组报告，针对个案自己提出三个问题，自问自答。
报告和作业都没有指定详细题目，
例如：只会说 这次的主题就是董事会结构，
要有什么内容要自己决定。
必须自己想 在这个主题上 会需要什么资讯？ 去哪里找资料？
我自己的方式是 先提出假设，再找资料来验证假设、
提出假设、找资料验证、提出假设、再找资料验证......
所以就算没有考试，loading也不算轻。
如果组员摆烂，他的loading就变成你的loading啦ˊ_>ˋ
ω 其它(是否注重出席率？如果为外系选修，需先有什么基础较好吗？老师个性？
加签习惯？严禁迟到等…)
由于这门课很贴近实务，正所谓理论是实务的基础，
最好有一些财务管理的基本知识，
如果没有基础知识，就不知道报告和作业要怎么做、要找什么资料。
可能就要花更多时间学习，或花更多耻力把工作丢给组员(误)
Ψ 总结
重点有2个：
课堂讨论：如果能够参与课堂上的讨论，不管对知识还是成绩单都有加分效果
小组作业和报告：
团队合作和沟通很重要
团队合作和沟通很重要
团队合作和沟通很重要
没有明确的问题，所以必须自己找出问题，找资料验证、再提出想法。