校誉 ??
像这样 ...
<<过去>>
"长庚大学是怎样的学校呢 ??"
"好像是王永庆办的学校喔"
"哦.原来如此"
<<现在>>
"长庚大学是怎样的学校呢 ??"
"喔.就是那个阿.遛鸟侠唸的学校"
"哦...哈哈哈哈哈哈"
大概就是给人这样的印象
好不容易建立起来的形象就被这个事件给 ...
大概就是人家学校最在意的吧
※ 引述《asity ()》之铭言：
: 在这件事中我最反感的就是校方的权威性格
: 我以前在自己学校的也跟校方起过冲突
: 起因就是这种说话不算话的态度
: 承诺给学生的是最后在会议中全数否认
: 今天所引起的反弹
: 我想绝对不仅仅是针对溜鸟这件事
: 而是学生长期对学校封建体制与思考的一种反弹
: 今天在要求学生“自重”时会说学生是知识分子不应该做这种事
: 但是学生要发表意见时却又说你们是小孩子不懂事
: 学校以自身的权力任意评断学生
: 进而对其行为加以价值判断
: 今天引起反弹的便是这种权威态度
: 校誉，什么是校誉？
: 校欲绝对不是学校高层的面子
: 而是社会大众对一所学校的评价
: 今天非常明显的对长庚校誉造成伤害的
: 不是学生而是校方
: 我想必须要突显的就是这件事
: 如果以妨害风化
: 那也可以交给检警侦办
: 今天法官未判罪，校方凭什么可以入罪
: 所以长庚的处罚理由只剩下处罚方自我认定的“校誉”
: 那么
: 这样的处罚难道可以说具有合法性与正当性吗？
: 今天的情况
: 很明显是权力在定义对与错
: 权力在施展他的傲慢
: 就像：我其实可以把妳退学
: 这种威胁的话语，就表示了这完全是一种暴力式的思考
: 今天你有损“我以为的”校誉，我就可以任意的把妳处置
: 学生跟校方毫无对话空间的可能
: 这绝对不是法治社会下该有的概念
: 而是封建帝王式的思考
: 而这样的想法普遍存在于许多的学校
: 今天如果承认大学生是知识份子
: 那应该就承认其自主能力与判断力
: 而不是在其毫无抵抗能力的情况下施加语言与制度性的暴力
: 甚至在其抵抗时加以批评
: 在面临明显的不公正之时
: 如果不加以抵抗
: 只会造成更多的宰制
: 处在学院中的人，还要对这种官僚、暴力忍受多久
: ※ 引述《sinkei (四象生)》之铭言：