各位老骨头、社员大家好
我们是这一届七美对正副社长参选人
社长 张轩翊
副社长 陈彦安
不好意思我们的政见这么晚才po出来
在这里跟各位说声抱歉
以下是我们的政见
壹、 社团宗旨
对于离岛与本岛偏远地区，倾听当地的需求，在社团有限资源的分配下进行具有
成效且贴近当地需求的服务，并在服务过程中学习、反思。
贰、社团核心价值
对外以长期服务、全岛服务、双向交流为社团核心，对内以传承为主线，延续社
团价值与情感。
参、社团发展方向
对外目标能让服务地区感受到本社团严谨、有纪律而且认同我们的服务；对内希
望营造出向心力强、凝聚性高，社员彼此间感情融洽的社团。让服务成为一件认真且快乐
的事。
一、服务对象方面
(一)长期服务
I.社团与服务对象
对于服务项目规划长期的服务目标，在年复一年的服务过程中延续，并与当地建
立互信合作之感情基础以利计划落实。
II.社员与服务对象
社员在服务过程中建立与服务对象的情感，即使在活动结束后社员也能与服务对
象有进一步的互动，以达情感延续与长期服务的目的。
a.老人方面
制作卡片或者手工艺品传达与老人的感念之情，利用出队或探勘时间再次拜访，
平时也鼓励写简单问候信件给予关心。
b.小朋友方面
鼓励新生回去参加小朋友学校的活动，如运动会、耶诞晚会、毕业典礼等。并在
合理的使用下，以通讯软件关心小朋友的生活近况，进而担当小朋友的心灵导师。
c.大哥大姊方面
和曾经互动过的大哥大姊保持联络，并制作感谢状、纪念品以传达我们的感谢之
情，建立社员与大哥大姐的良好互动基础。
(二)全岛服务
渔服的离岛服务并非只针对单一族群，透过生活营与社区服务两种型式将各族群
皆列入服务对象，并思考不同层面的服务方式以贴近其需求。
I.寓教于乐的生活营
举办寓教于乐的生活营达到教育意义，并在活动过程中陪伴其成长。教育方面如
知识、品格、人生经历分享等等，以弥补小朋友在家庭教育以及学校教育外的不足。陪伴
方面主要借由生活营建立双方情感，并在往后透过网络或是书信的方式扮演小朋友心灵导
师的角色，尽力协助其成长。
II.多元的社区服务
社区服务主要以全岛服务为号召，在台湾离岛资源相对稀少的地区出服务队，有
效评估社区的需求并且进行恰当的活动，服务对象涵盖多数族群如新移民妈妈、老人等，
服务以凝聚社区居民情感。
(三)双向交流
希望在与当地接触的同时，能促使内部社员反思和成长，进而思考服务对自己的
意义，也期望在服务队结束后，社员能够以不同的观点去思考问题，培养更开阔的心胸。
二、社团内部方面
(一)对于社员
1.正确服务观念
藉社课、教案撰写、排队、工准等时机传达服务理念给社员，并在工准及出队期
间要求严谨纪律。
2.体认渔服的定位
严谨但不死板，高标准却也具有弹性，不乱承诺但负责，服务本身应该是件开心
的事，不论是对服务者还是被服务者，我们虽然气氛轻松但不马虎，给予社员自己的时间
，但也须配合社团活动。
3.思考与反省
不论是在工准、出队中或出队后的分享带领检讨跟问题讨论，期望新生可以建立
出独立、自主的思考习惯，不断反省与思考，让每次的服务都可以更加进步。
4.传承与延续
为落实社团长期服务的目标，但碍于社团轮替，需要每一届不断的努力累积，才
有可能达到预期效果，所以在工准、分享或讨论时要注重理念的传递，让新生不单是活动
的执行者，而是能理解活动意义，并努力实践的人。
(二)对于干部
1.对外形象
干部为一体，以共识为行动标准。对新生友善，但不失该有的规范。对非社团的
人传递渔服为热血有活力的社团。
2.自身定位
每个干部都应充分认知自己的角色与应负担的责任，干部间彼此有效沟通与互相
尊重，以达良好之社团运作。
3.价值传承
与新生互相交流想法与观念，并传递渔服的核心价值。
肆、招生、社课、发审与分家
(一)招生
这次的招生会以“热血｣作为宣传主轴。期初在小福叫嚣，并用网宣、车宣进行
宣传，并举办招生说明会，透过投影片介绍渔服的内容与特质，并以干部经验分享的方式
传达感动，但也会告知我们这学期的活动规划，确认加入的新生是做好准备的。学期间将
持续藉叫嚣，网宣借由出队经验分享方式进行宣传，希望新生抱持服务热忱加入渔服。
(二)社课
社课目的主要有下面几点：让新生学习出队技巧、让我们更加认识服务地点、当
地同学及乡亲、干部新生分享经验并互相交流，落实服务与学习。
社课内容包含：
1.学习出队技巧：
a.教案介绍：会在招说说明教案的重要性并尽早分配并于筹会讨论，以便未来修改时有时
间弹性。
b.团康、表演：借由交互式表演与游戏让新生学习如何带小朋友。
c.台语：台语为七美必备技能，会借由ppt、唱歌进行教学。
d.认识七美：除了七美大哥介绍，也请新生于当日分享分家资料，让新生透过自己查资料
及呈现的过程，了解往后服务地点的相关讯息。
e.社课后：会于每堂社课结束前介绍七美大哥大姊以及七美历史故事，让新生对当地有一
点认识。
3. 经验分享及回顾：
a.分享：请大家分享经验，并请OB带领新生作服务学习的思考。
b.讲师：安排专业讲师带领教授服务相关想法或理念。盼增加新新生及新生服务热忱及带
领进行服务行为的反思。
c.写信给老人：出完吉贝队后与当地的老人接触机会就非常之少，希望联系彼此感情，故
在社课中安排时间给新生写卡片或是录音，并由干部寄给老人。
4.规则思考与理念传递：
辩论：出完队过后对于渔服的传统难免有质疑，透过社课让彼此讨论，在交换意见中或许
可以得出更好的做法，也可在这过程由干部告知新生这么做的意义是什么。
(三)发审
1. 学期初调查社员能够出席的中午时段，配合组部的收发审时间，订定午间发审的日程
。发审是希望以老骨头的经验与建议让新生的教案更加完整。
2. 实际参与发审对于教案和想法的影响相当大，因此会更加强调发审的重要性，除上课
和不可抗力因素外都必须出席。发审时间老骨头可和该组教案新生做弹性调整，以求最大
成效。
(四)分家
希望透过分家，举办轻松的聚会让新生聊天和分享，建立更加团结的感情，凝聚
向心力，也可从分享中得到不同的刺激，并希望新新生能够更快认识伙伴，融入社团。除
了轻松的聊天中也会有更多的问答，让新生了解渔服的的体制与想法，同时也拉近新生与
干部间的距离。
伍、平时活动
目标：以往平时服务的出队形式以带给国中小的小朋友为主，然而其实还有很多的族群值
得我们去关心，本次的目标希望带给新生认识到不同的服务形式，增加他们对服务的想法
，也让他们除了老访，有不同的服务形式可以带给年长者。
一、贡老挝中
经讨论过后，决定停出贡老挝中队。
(一)停出原因
1.干部人数可能无法负荷。
2.新生人数的考量。
3.平时学期间事务较为繁忙，恐不适宜生活营型式。
4.企图改变出队形式(两天一夜改为两次一日活动)，但校方认为可能无法达到预期效益。
5.贡中有其他社团举办类似活动。
(二)相关配套办法：
1.贡中与渔服有长年的合作关系，同学都很喜欢渔服生活营且学习力佳，有续出的价值，
期望对下届干部传承关于贡中的事情，让他们自己考量，不希望因为我们这届停出贡中，
而结束了我们与贡中的情感。
2.仍会找其他服务补足缺少生活营的部分，让社员不会对于加入社团感到徬徨，也希望社
员除了平时写教案外，有机会多做服务。
3.我们仍会努力招生，但如果人数充足仍不考虑出贡中队，而是希望可以严格要求纪律，
为假期服务做好把关。
二、老人养护中心走访
(一)活动日期：
这学期将会有三次的老人养护中心走访。时间分别在4/9、5/7及5/21。
(二)活动缘起：
其实除了小朋友外，还有很多服务对象值得我们去注意与关怀，之前02的干部为
我们连系到大坪林的老人安养中心，让我们有机会拓展新的服务地点，也借由这个机会让
新生可以接触到更多不同的服务型式，让新生更深入思考是否有更多不同的服务机会，让
我们更有效的利用社会资源。
(三)活动目的
希望借由三次走访，让新生可以从专业人员口中听到更多与老人互动的相关技巧
以及应注意的行为举止，也透过我们实际的陪伴与互动，为老人院的老人带来大学生的活
力，希望给他们更正面的影响。
(四)活动形式
我们会前往大坪林老人长期养顾中心，听志工讲解与老人互动的相关知识与注意
事项，并透过实际与老人聊天互动，带给老人们大学生的活力。对于方便行动的老人，我
们会聚集他们在活动场地，举办一些简单的实作或表演给老人们，对于行动不便的老人，
我们则会分组个别去访问，做些简单的问候。
(五)优劣势评估
1.优势：
a.认识更多服务种类，让新生有多一点不同的体验。
b.与老人接触的技巧是大学生比较不擅长的，透过社工的指导或许可以提高这方面能力
c.活动方式相较于生活营负担较轻，更适合在忙碌的学期间执行
2.劣势：
a.我们只出三次服务队，时间也不长，或许无法达到陪伴效果
b.老人院已经有很多社团在办活动，不一定需要我们的资源
c.这样的服务型式是否可以延续，对于长期服务来讲是个考验
3.解决方法：
虽然该老人院已有不少社团在办活动，对于这方面的资源可能较不缺乏，但我们
拿的是社会资源，本来就该有能力时就做服务，而这种形式的服务相对于生活营是我们能
力较可达成的。另外，我们本次活动对于老人来说也是有陪伴的作用，某种程度上我们算
是与其他社团合作，借由各个社团出一两次的服务队，拼凑出整个长期陪伴的效果。
三、期中社游
社游除了培养社员之间的感情，增加社团的凝聚力之外，也希望在社游时融合一
些简单的服务，如净滩，让我们在玩乐联系感情之余，也能做到一点服务。
陆、假期服务
一、七美队规划
(一)续出原因：
1.当地连结：
渔服经营七美许久，与当地有密不可分的连结，当地大哥大姐、乡亲、老人、小
朋友也喜欢每年台大渔服的活动，希望续出维系渔服与乡亲的长期情感，同时能让新生认
识渔服长期关怀的岛屿。
2.续做价值：
老人探访、深度探访、国中小生活营及其他社服活动在短时间难看出成效，然而
在与同学、老人、乡亲互动时从他们身上听到渔服年年来带给他们的个性或是陪伴的正向
影响，让我们认为有续出价值。
3.潜在需求：
虽然近年来七美各项基础建设已渐趋完善，当地老人协会、妇女协会等社服机构
也逐渐发挥功能，不过去年与当地乡亲访谈过程中，仍发现许多潜在问题，如观光经济问
题、文化保存、老人关怀等。
(二)服务方向：
台大渔服在七美服务已有三十余年，不论是对于渔服或者对于七美当地，双方都
很珍惜这份难得的情感。本次服务队举办多样化的活动接触七美不同的族群，生活营部分
主要目标是自我成长，透过各种体验增加同学实际的经历，留下深刻的印象。社服部分，
将以人文关怀及经济两面向着手，举办相关活动。
二、七美国小 ：
(一)续出原因
和小朋友的相处后，看见他们的纯朴，也发现了他们对于外界刺激的不足，且暑
假期间家长普遍忙于工作，较少陪伴孩子，因此决定续出生活营让哥姊与他们相处，并给
予一些较少接触的事物与体验，希望在陪伴和互动中让他们有难忘的回忆。
(二)生活营理念：
让小朋友学习独立自主是这次生活营的大方向，独立自主分为两个部分，一个是
独立思考的能力，另一个是基本生活能力。
在现行的教育制度下，填鸭式的教育让学生只能被动地藉老师教学获得知识，但
现代是个资讯发达的社会，知识俯拾即是，然而，错误的资讯也容易掺杂其中，所以得有
思辨和判断是非对错的能力，这是培养小朋友独立思考能力的原因。
(三)生活营方向
1.生活观念
现今社会家庭组成多半是双薪家庭，往往家长无法同时顾及工作和家庭。如果能
教导孩子一些家庭的责任或者良好生活习惯或生活小技巧，不但可以免去家长的负担，也
可以让小朋友关心一些日常生活的事情，如：牙齿保健、健康饮食、节约观念、时间作息
等等。
2.独立思考
为了让他们独立思考，需要先有一些体验与认识，才能进一步激发他们对这些面
向的想法。与家服中心的谈话中，也发现小朋友会对不同特征的小朋友做出言语挑衅的歧
视性行为，因此这次生活营会带领一些让小朋友实际体会情境的活动，一方面让他们感受
不同的事物(如：宗教、文化、习俗)，一方面也希望这次的经验可以作为日后想事情的参
考(如：从众实验等)。
三、七美国中
(一)续出原因：
因为之前营队发现，我们对于同学的影响深远，也与同学们建立起深厚的情感，
虽说七美整体规划已相当完善，但在同学方面我们仍可以带给他们很多体验与改变，期望
透够我们一次一次去的累积，让同学们有更多正面的成长。
(二) 生活营理念
对于离岛或偏乡的小朋友，外面的资源通常相对不足，历来生活营总希望透过我
们带入一些新奇的科学之类的刺激，希望让同学可以看见更大更广的世界。然而，这些外
面的刺激或许对他们来说太过遥远，所以我们希望这次可以带入以七美自身为主轴的元素
，让他们发现这里的可能性。另一方面也透过这个活动，让他们有不同的体会，翻转他们
的角色，从学习的接收者转为知识的给予者，获得自信。
(三)生活营方向
续办OB们在七美举办的七美小小导游，透过教案的安排和实际的演练，让同学演
戏与带七小小朋友活动训练表达能力与台风，也透过希望同学可以在查询资料的同时学会
辨别资料的真伪，另外还会利用互评与讨论等机制训练独立思考的能力，生活营期间也会
安排时间让同学规划导览路线并进行试讲，整个营期的最后一天则让同学有机会实际带领
观光客做导览，展现这几天训练的成果。
(四)其他规划
1.观光客的来源：透过PTT贴文、FB粉专宣传让观光客报名活动。
2.观光客给予之费用：观光客所给予的费用除了负担部分筹画费用外，将用来准备一些
礼物或纪念品送给同学，作为完成导览的奖品。
四、社区服务
(一)深访
渔服在七美岛服务三十余年，当地有许多长期支持我们的大哥大姊，长年关注我
们的活动且有所想法，届时带领新生拜访熟悉渔服的大哥大姊，了解七美所面临的议题，
带领新生思考过去和现今服务的差别，并反思服务队可以做到的价值与意义。
(二)老访
七美岛上夏天观光业兴盛，人潮众多，社区内众多老人此时没有人能陪伴他们。
拜访岛上的老人家们，跟他们聊聊天分享彼此的生活故事、进行一些小活动增进感情，同
时和老人家一同制作简单的手工艺品，留下共同回忆。
(三)家访
生活营期间与生活营结束会带新生去小朋友家。借由在小朋友家里与家长聊天的
形式，让我们除了像深访一样能增加了解七美的机会，同时也能观察小朋友与家长的互动
，对七美的家庭型态有更深入的了解，希望能在日后设计出更符合小朋友需求的活动。
(四)渔服杯
渔服杯是我们与七美乡亲多次合作参与的活动。在七美大哥的举办下，我们与
当地同学进行篮球、羽球比赛，型式除了表演赛(专业比赛)也包含简单的排名赛、三对三
斗牛赛(家长小朋友组)，鼓励各种年龄层的乡亲参与，改变过去渔服杯只有少数人参加的
现象，也让乡亲有机会活动筋骨。
除此之外，我们会在渔服杯结束后的选手之夜与当地大哥大姊以及选手们聊聊天
了解彼此，让新生在出队期间体验到不同的七美。
(五)彩绘街道
从经济层面考量，西湖村在观光上并不突出，然而村长希望借由我们的协助营造
出七美新景点，刺激地方消费，此外也希望透过乡亲们参与彩绘活动，凝聚当地的社区意
识与美化环境。透过与乡亲共同彩绘街道美化七美，让七美的美可以让观光客看见，并透
过这个活动，让乡亲更团结、往后更能一起经营自己住的地方，并且让渔服在七美耕耘的
故事可以继续延续。
(六)一家一菜
1. 目的：借由一家一菜的活动形式，吸引家长参与活动，并将乡亲以家为单位做分
组游戏，促进家长与孩子间的感情。
2. 地点：各村活动中心(地点尚需与家服中心洽询)。
3. 如何执行：经过与家服中心讨论后，决定参与这项活动。我们会选三个晚上走访七
美的几个村，并与当地乡亲联络，帮助乡亲准备料理，并于餐叙后带小活动给七美各村乡
亲。活动内容可以与食品相关，教导正确饮食观念或买菜时注意事项，也可做一些回收再
利用的手工艺品，传递一些居家生活小知识，并带相关小游戏。
4 .未来展望：透过协助家服中心办理活动以培养彼此的默契，建立合作的关系，期
待在之后的活动中，与较在地化或专业的机构有更多共同合作经验。另外对于新生也期望
他们可以透过实际走访其他村子，亲身感受或体会到不同地点的落差，也与该村居民互相
交流，进而看见不同的需求。
(七)火龙果分享会
1. 目的：透过我们活动，让乡亲愿意种植火龙果，刺激当地产业发展，提高知名度
2.型式：在玉莲寺神明诞辰的大型晚会，举办火龙果竞赛，品尝火龙果的各式创
意料理。竞赛项目有：巨无霸、甜肉王&创意料理王。
此外，我们将在台大举办数天的贩售活动，让台大同学有机会品尝七美的火龙果。
柒、干部配置
社长：统筹全社，确立社团之运作方向并全面掌握社团状况
副社长：辅助社长，整合协调社内意见
总干事：管理社团内各项资源及财产
公关：处理社团对外事务，进行宣传及拉赞助工作，网络宣传
社课长：统合各组部长需求，规划筹办社课及分家聚餐事宜
平服组长：负责与老人院接洽，领导筹画老人院及学期间活动
七美国小组长：与校方联络，领导组员筹划并举办七美国小生活营
七美国中组长：与校方联络，领导组员筹划并举办七美国中生活营
社区服务部长：传达社区服务理念，带领社员筹划并进行社区服务活动