1;33m【教学要省钱，裁员求顶尖？】
1;33m——关于裁员不可不知的真相，Part 2
（脸书连结：https://goo.gl/y6WLz3）
“105-1学生兼任助理权益说明会”
时间：2016/6/29（三）3 PM
地点：普通教学馆103教室
明天就是说明会了，虽然校方的报名系统今天已经关闭，
但是我们仍然希望更多的同学能够直接到现场，展现学生对于
自身工作与学习权益的重视！今天我们要向各位说明的是，教
务处曾经粗估过的“教发中心TA裁员至少60人”，对于教学上
带来的冲击。
依照《国立台湾大学教务处教学助理制度奖励金施行细则》
，教发中心辖下的课程分为五类，A类是“讨论课”，课程人数
至少要有40人，每20-25人可聘一名助教；B类是“实验／实习
课”，依照各学科惯例每8-50名学生配置一名助教；C类是“一
般课程”，每80名学生配置一名助教；D类是“语文课”，每30
名学生配置一名助教；E类是“体育课”，每40名学生配置一名
助教。
校内的助教人数变动，103-2学期的助教人数是725名；
104-1学期，在助理分流制度上路的影响下，助教人数为574人；
104-2学期则回升到666名。目前教务处在教务会议上的粗估是会
将助教裁撤到600名以下。
因此，接下来就是简单的乘法：如果少了60名助教，可以换
算成多少人次的教学冲击？
如果换算成A类课程，60 x 20 = 1200，1;33m带来对于讨论课程
1;33m1200人次的影响；
或者是对B类而言，60 x 8 = 480，60 x 50 = 3000，1;33m带来
1;33m对于实验／实习课程480至3000人次的影响；
或者是对C类课程，60 x 80 = 4800，1;33m带来对于一般课程
1;33m4800人次的影响；
或者是对D类课程，60 x 30 = 1800，1;33m带来对于语文课1800
1;33m人次的影响；
或者是对E类课程，60 x 40 = 2400，1;33m带来对于体育课2400
1;33m人次的影响。
1;33m这只是最基本的乘法，事实上助教减少对于教学的影响是更
1;33m深远的。试想，若一门150人的C类课程，原本只能聘一名助教，
若是该助教遭到裁撤，那将是由老师负责所有学生的教学与课程
行政工作，将会是150名学生、以及老师都受到影响。若一门100
名学生的A类课程，原本有5名助教协助讨论课教学，如今可能只
剩4名，每个助教的负担将更为加重，或者老师势必将减少修课人
数来维持课程品质。此外，许多老师在助教不足的情况下，为了
增加助教人数，常见的做法就是请修课学生、或其他计划下的助
理充当助教，协助行政甚至教学工作，学生则因为师生关系的权
力而不得不接受。
这些冲击的肇因都是学校不在乎学生的学习与工作权益，不
愿意重视第一线工作的需求！兼任助理议题从2010年至今，学校
只会不断重复“财务问题”的说词，但却总是以牺牲学生、助理
当作对策，大行裁员、减薪之实，甚至还敢大言不惭说出“学生
要共体时艰”，这正显示了学校不思反省、不会设法解决问题，
更不会平等对待学生与助理的权益。我们希望各位朋友能够与我
们一起站出来，明天下午三点一同在说明会上表达我们反对裁员
、要求应补足助教人数，1;33m因为我们知道，良好的教学与工作条件
1;33m是相辅相成的，这才是台大要迈向顶尖大学的坚实基础。
延伸阅读：
〈【台大转过来，权益别空谈】声明〉http://bit.ly/29bFTsO
〈0618校务会议逐字稿〉https://goo.gl/h7OnMv
现在就连署反对台大裁员：https://goo.gl/vQfMDS