有些人说要导师主动关心学生, 我觉得是难的. 第1. 有些学生不好联络, 有些甚至不太用
手机与email, 这个情况也不少见. 尤其很多外县市学生, 更遑论侨外生, 这种更难掌握行
踪与连系方式的. 第2. 学生找老师相对容易很多, 老师有开课, 有办公室, 或者系办所办
都可以代为连系. 而且老师以读不回的情况比学生以读不回的情况少太多了. 两个条件相
比我不觉得要求老师主动关心学生是一个好的作法. 虽然我觉得作为一个导师的责任就是
要主动关心学生就是了.
以前有两个很好的制度来促进导师和学生的互动, 1.就是这文中提到的导生宴, 2. 是每学
期选课要给导师签名. 第一个活动到现在还在进行, 但第二个活动就没了. 之前学校有提
说要恢复但好像学生反对声浪也很大, 板上应该还有文章. 但我自己觉得给导师签名可以
帮助老师了解学生修课状况并给予建议. 以前或多或少导师都会稍微问一下. 真的会想去
强迫学生修不想修课的导师根本很少. 有人说这个情况在博班硕班会增进老师对学生的权
力, 可能会压迫学生. 但都博硕了, 你需要了解为什么你当初需要一个指导教授. 我想指
导教授的身份不该是在学生的对立面的. 总的来说, 所以我觉得取消这制度也让学生和导
师的关系更疏离一些, 尤其是很多学生其实是比较被动的. 这样看来是学生损失多了一点.