课程名称︰ 资治通鉴选读 西汉
课程性质︰ A2通识 兼 历史系选修
课程教师︰ 张元
开课学院： 文
开课系所︰ 历史学系
考试日期（年月日）︰108/4/15
考试时限（分钟）：120
试题 :
请注意：
一、依序作答，题号标明，不可多答，多答扣分。
二、自重自爱，绝不作弊。
三、试卷可携回，查验答案
一、简答题。12题选6题。每题5分
1.《通鉴》记：太后语群臣曰：“今皇帝病久不已，失惑昏乱，不能继嗣治天下；其代之
。”群臣皆顿首言：“皇太后为天下齐民计，所以安宗庙、社稷甚深。”群臣顿首奉诏。
遂废帝，幽杀之。
请问群臣的话，是真心吗？还是另有原因？
2.“法者，天下公共也。今法如是，更重之，是法不信于民也。且方其时，上使使诛之则
已。今已下廷尉。廷尉，天下之平也，壹倾，天下用法皆为之轻重，民安所错其手足！
唯陛下察之。”上良久曰：“廷尉当是也。”
廷尉何人？上是何人？上何以良久乃言？
3.师古曰：周勃劫其父，令其子行说。予谓劫者，劫质也。盖劫寄父商为质，谕以不行说
禄将杀之也。盖当时皆以寄为卖友，故固发明父子、朋友各有其伦，为人臣子者当知所缓
急先后也。
这段话，师古注何书？“予”是何人？如何判断？
4.“陛下不知其驽下，使待罪宰相，宰相者，上佐天子理阴阳、顺四时，下遂万物之宜，
外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。”
这是谁对谁说的话，这番话使何人“大惭”？
5.南宋人胡寅说：“文帝恭俭，百金之费亦不苟用，宫阃是效，流传国都，莫有奢侈之
习，如之何不富？其财盖不可胜用矣。”
马端临说：“所谓为之则众，则财常足，虽帝恭俭所致，亦劝励之有方也”
马端临同意胡寅的说法吗？这段文字是取自哪一本书？
6.“方今之务，莫若使民务农而已矣。欲民务农，在于贵粟；贵粟之道，在于使民以粟
为赏罚。今募天下入粟县官，得以拜爵，得以除罪。如此，富人有爵，农民有钱，粟有
所渫。夫能入粟以受爵，皆有余者也。取于有余，以供上用，则贫民之赋可损，所谓损
有余、补不足，令出而民利者也。”
这段话是谁说的？县官指何而言？拜爵有何好处？
7.“朕闻之：盖天下万物之萌生，靡不有死；死者，天地之理，万物之自然，奚可甚哀
！当今之世，咸嘉生而恶死，厚葬以破业，重服以伤生，吾甚不取。”
这段话是何人所说？他的哪一决定，虽为后世所遵奉，但也引起怎样的争议？
8.“诸侯地不能当汉十二,为叛逆以忧太后,非计也。今承一帝，尚云不易，假令事成，
两主纷争，患亦乃生。”
这是胶西国群臣对王所说的吗？“叛逆”指何事而言？这段资料的重要性何在？
9.史记、汉书皆云：太尉得剧孟，如得一敌国，曰：“吴楚无足忧者”按孟一游侠之士
耳，亚夫得之，何足为轻重！盖其徒欲为孟重名，妄撰此言，不足信也。
这段文字出于何处？后世学者，赞成吗？为什么？
10.“信哉！周、秦之敝，罔密文峻，而奸轨不胜。汉兴，扫除烦苛，与民休息；至于孝文
，加之以恭俭；孝景遵业。五六十载之间，至于移风易俗，黎民醇厚。周云____，汉
言____，美矣！”
这段文字出于何人手笔？并请填上空格。
11.“尝夜至柏谷,投逆旅宿,就逆旅主人求浆,主人翁曰:“无浆,正有溺耳!”且疑上为奸盗
,聚少年欲攻之;主人妪睹上状貌而异之,止其翁曰:“客非常人也;且又有备,不可图也。”
这段文字中最紧要的是哪几个字？为什么？
12.祠灶则致物，致物而丹沙可化为黄金，寿可益，蓬莱仙者可见；见之，以封禅则不死，黄
帝是也。臣尝游海上，见安期生，食臣枣，大如瓜。安期生仙者，通蓬莱中，合则见人，
不合则隐。”
这是谁对谁说的话？说话者的身分是谁？
二、文本阅读题。6大题选作4大题。每道选择2分，简答4分。
1.陈平患诸吕，力不能制，恐祸及己；尝燕居深念，陆贾往，直入坐；而陈丞相不见。
陆生曰：“何念之深也！”陈平曰：“生揣我何念？”陆生曰：“足下极富贵，无欲矣；
然有忧念，不过患诸吕、少主耳。”陈平曰：“然。为之柰何？”陆生曰：“天下安
，注意相；天下危，注意将。将相和调，则士豫附；天下虽有变，权不分。为社稷计，
在两军 {章：甲行本“军”作“君”；乙十一型本同；孔本同；退斋校同。} 掌握耳。
臣尝欲谓太尉绛侯；绛侯与我戏，易吾言。君何不交欢太尉，深相结！”因为陈平画吕氏
数事。陈平用其计，乃以五百金为绛侯寿，厚具乐饮；太尉报亦如之。两人深相结，吕氏
谋益衰。陈平以奴婢百人、车马五十乘、钱五百万遗陆生为饮食费。
(一)文本前段，描述陈平的忧虑主要在于：
A.吕氏将代汉家而有天下
B.少主无法得到大臣支持
C.受到诸吕猜忌生命不保
D.难以拟出打败吕氏计谋
(二)这段文字中，后世经常会提到，应该是哪一句话？为什么？
(三)文本中{章：......}这个括号内写些什么？两军 与 两君所指有何不同？
2.上自劳军，至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐
兵刃，彀弓弩持满，天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军
令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持
节诏将军：“吾欲入营劳军。”亚夫乃传言，开壁门。壁门士请车骑曰： “将军约，军
中不得驰驱。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请
以军礼见。”天子为动，改容，式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出
军门，群臣皆惊。上曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军若儿戏耳，其将固可袭
而虏也。至于亚夫，可得而犯耶！”
(一)这个劳军的故事，最能呈现的是当时的：
A.画面 B.气氛 C.心态 D.情势
(二)文本中有“天子...使人称谢：‘皇帝敬劳将军’”这句话的特点是什么？请略言
之。
(三)出了营门，群臣为什么大感惊讶？
3.
初，楚元王好书，与鲁申公、穆生、白生俱受《诗》于浮丘伯；及王楚，以三人为中大夫
。穆生不耆酒；元王每置酒，常为穆生设醴。及子夷王、孙王戊即位，常设，后乃忘设焉
。穆生退，曰：“可以逝矣！醴酒不设，王之意怠；不去，楚人将钳我于市。”遂称疾卧
。申公、白生强起之，曰：“独不念先王之德与！今王一旦失小礼，何足至此！”穆生曰
：“《易》称：‘知几其神乎！几者，动之微，吉凶之先见者也。君子见几而作，不俟终
日。’先王之所以礼吾三人者，为道存也。今而忽之，是忘道也。忘道之人，胡可与久处
，岂为区区之礼哉！”遂谢病去。
(一)这个见于史书的小故事，主要强调，应是：
A.好学 B.尊礼 C.知几 D.识人
(二)我们设想，楚元王与申公、白生、穆生，酒宴之时，他们会做些什么？其中的必要内
容应该是什么？
(三)文中所述鲁申公、白生二人与穆生处事不同，似乎对学问的态度亦有所不同，其不同
之处为何？请略述之。
4.
是时，太后用梁事不食，日夜泣不止，帝亦患之。会田叔等按梁事来还，至霸昌廐，取火
悉烧梁之狱辞，空手来见帝。帝曰："梁有之乎？"叔对曰："死罪！有之。"上曰："其事安在？"田叔曰："
上毋以梁事为问也！"上曰："何也？"曰："今梁王不伏诛，是汉法不行也；伏法而太后食
不甘味，卧不安席，此忧在陛下也。"上大然之，使叔等谒太后，且曰："梁王不知也；造
为之者，独在幸臣羊胜、公孙诡之属为之耳，谨已伏诛死，梁王无恙也。太后闻之，立起
坐餐，气平复。
(一)这段文字所述之事，可以师为哪一类的“故事”
A.政治 B.法律 C.伦理 D.思想
(二)文本中“太后用梁不食”其中梁事指什么事？
(三)文本中，帝曰“梁有之乎？”叔对曰：“死罪，有之”上曰：“其事安在？”请你
自己的话写出。
(四)最后 太后听了“立起坐食，气复平”为什么？她心中想到什么？
5.
黯为人，性倨少礼，面折，不能容人之过。时天子方招文学儒者，上曰：“吾欲云云。”
黯对曰：“陛下内多欲而外施仁义，奈何欲效唐、虞之治乎！”上默然，怒，变色而罢朝
，公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣汲黯之戆也！”群臣或数黯，黯曰：“天子置
公卿辅弼之臣，宁令从谀承意，陷主于不义乎？且已在其位，纵爱身，奈辱朝廷何！”黯
多病，病且满三月；上常赐告者数，终不愈。最后病，庄助为请告。上曰：“汲黯何如人
哉？”助曰：“使黯任职居官，无以逾人；然至其辅少主，守城深坚，招之不来，麾之不
去，虽自谓贲、育，亦不能夺之矣。”上曰：“然，古有_________，至如黯，近之矣。”
(一)空格之中应填入哪四个字
A.圣君贤臣 B.贤能之臣 C.中流砥柱 D.社稷之臣
(二)“上”是何人？“吾欲云云”是什么意思？
(三)上默然，怒，变色而罢朝，公卿皆为黯惧。上退，谓左右曰：“甚矣汲黯之戆也！”
这段文字描述“上”的重点是什么？
6.
帝姑馆陶公主号窦太主，堂邑侯陈午尚之。午死，主寡居，年五十余矣，近幸董偃。始偃
与母以卖珠为事，偃年十三，随母出入主家。左右言其姣好，主召见，曰：“吾为母养之
。”因留第中，教书计相马御射，颇读传记。至年十八而冠，出则执辔，入则侍内。为人
温柔爱人，以主故，诸公接之，名称城中，号曰董君。
(一)馆陶公主将董偃留在第中，予以教育，重点在于：
A.内在修养与交游之道
B.充实学问与治国之道
C.内在修养与治国之道
D.充实学问与交游之道
(二)董偃能够“诸公接之，名称城中”是不是“诸公”因为公主的关系，特别愿意与他
交往？
(三)史书为什么要记载董偃的事？只是因为他为人温柔爱人吗？
三、文本阅读题，作业移于此。2大题，选作1大题，计分同上
(1)、武帝初年的诸侯王