课程名称︰总体经济学
课程性质︰经济系必修
课程教师︰梁明义
开课学院：社会科学院
开课系所︰经济系
考试日期（年月日）︰2018年11月12日
考试时限（分钟）：约三小时
是否需发放奖励金：是
试题 :
1.(20%) 经济学家设计并推出一套“抽象理论”（abstract theory 或说model） 往往是
针对其在“实际世界”（read world）所面对的某些“问题”（problems）而要表达某
些“信息”（messages）。试问下列三位经济学家祺发表主要著作的中、英文名称是什
么？大约在何时？他们所处的年代背景与所关心“实际世界”的“问题”为何？他们针
对该问题各要表达怎样的基本“信息”？
(a) (5%) A. Smith
(b) (5%) K. Marx
(c) (5%) J. M. Keynes
(d) (5%) 川普总统就任以来，在经济方面所透漏的一些略为偏激看法与政策引起东亚
国家的“不安”与“疑虑”。使用本堂课到目前所阐述的语言、工具与思考架构，
您觉得川普在经济政策方面是怎样的“看法”引起东亚国家不安与疑虑？这些看法
是与上述哪位经济学家所关心的“问题”有关？怎样的关联？
2.(25%) Gordon 在 Chapter 1 提及目前美国大家所最关心的 "Big Three" macro
concepts of macroeconomics 是失业率、通货膨胀率与生产力成长率。
(a) (5%) Gordon 如何定义 Actual 与 Natural Real GDP？又 Actual Real GDP、
Natural Real GDP 与他所谓的 "Big Three" macro concepts 关系如何？
(b) (7%) 说明 "Macroeconomics at the Extremes：Fast and Slow Growth in Asia"
(c) (5%) 试问台湾就这 3 个 concepts 在 2011-2017 年期间受关心的程度以及与
1953-2000年期间表现相比各为如何？
(d) (8%) 下表为台湾 1960 年以来总出口占GDP 百分比的一些选择性年代资料：
年代 1960 1970 1980 1986 1990 1992 2000 2015
——————————————————————————————
百分比(%) 11.4 29.9 51.5 56.5 45.7 42.5 52.8 64.6
(i) 台湾的 EX/GDP 比例如此高是全世界“国家”中独一无二的。是问是什么因素
使得台湾经济发展出这样的一个独特型式？
(ii)上述统计业可看出有 3 个不同阶段：1960-1986 (由 11.4% 上升至 56.5%)，
1986-1992 (56.5% 下降至42.5%) ，1992-2015 (42.5% 上升至 64.6%)。试问
是怎样的“事件”或“因素”造成这样的阶段性变化？
3. (25%)
(a) (5%) 总体经济变量 (variables) 可分为三大类：stock, flow, 与ratio.
Explain the difference between a stock magnitude and a flow magnitude.
试标明下列总体经济变量是 stock, flow 或ratio：
(1) Gordon Chapter 1 的 3 个 "Big Three" Concepts
(2) GDP
(3) 政府的预算赤字
(4) 总财富
(5) total labor force
(6) labor services
(7) 总消费
(b) (7%) 主计总处搜集了 nominal GDP资料，而以此来计算出 real GDP。为何要计
算real GDP？传统以某年为基期来计算 real GDP，而美国（还有台湾自2015年起
）采用新的"Chain-weighted" calculation of real GDP。 是说明这两种算法的
不同。
(c) (5%) 何谓 The "Magic" Equation？为何说 the magic equation是Implications
of the Equality between Income and Expenditures？ 说明 The Magic
Equation and the Twin Deficits。
(d) (8%) "Assume that the per capita GDP of the United State is 10 times as
large as the per capita GDP of Bangladesh. Based on this information,
we conclude that the average individual in the United States is 10 times
as well off as the average individual in Bangladesh."这个 proposition 显
然有问题。就课本第 2 章及课堂上的讲解，我们可如何从那些不同方面来质疑上
述 proposition 的论点？
4. (30%)
(a) (8%) 甲、乙两人对 X 与 Y 两种商品的效用函数如下：
甲： U(X, Y) = X^α Y^β 其中 0 < α < 1, 0 < β < 1,
乙： U(X, Y) = min(X, Y/4)。
以 I 代表所得，Px 与 Py 代表价格，且 Px > 0，Py > 0。试问甲、乙两人对 X
与 Y 商品的效用是否合于 “边际效用递减律”？请导出甲、乙两人对 X 与 Y 商
品的 demand functions，并求出他们对 X 商品的所得需求弹性。
(b) (7%) 假定某厂商生产函数如下：
Y = ( K^(1/2) + L^(1/2) )^2
其中 K 与 L 代表资本与劳力使用量。又资本与劳力价格为 Pk = 18，Pl = 9。
试问该厂商使用资本与劳力是否合于“边际生产力递减律”？是否合于“不变规模
报酬”？请导出该厂商的 factor demand functions, total cost function, 并
画出其 supply curve。
(c) (5%) 试写出 MRS，MRTS 与 MRT 的英文与中文全名。这三个边际观念都是由个人
的 “行为函数” (behavioral functions) 导出的。是用数学函数与几何图形来
定义说明 MRS，MRTS 与 MRT 的含意。
(d) (10%) 说明 Pareto Optimum 定义以及其三个“边际条件”。为何“完全竞争”下
的经济社会可以满足这三个条件？