课程名称︰社会学丁
课程性质︰政治政论二、人类必修；图资三选二必修；兼A5通识
课程教师︰李明璁
开课学院：社科院
开课系所︰社会系
考试日期（年月日）︰2014.11.14 ~ 2014.11.18 中午12点 (take-home exam)
考试时限（分钟）： 约三天半
试题 :
＊注意事项：
1. 请从以下五个题组，自选四个题组作答，每题占25%。
2. 每个题组的回答字数上限为1000字，请勿超过。若有参考资料，请以附录形式呈现。
(附录不列入字数上限计算)
3. 若有任何文句引用(含网络文章)，请务必加注出处；未加注而剪贴抄袭者，以零分计
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题组（一）
假如你是位电视主持人，主持史上最“高话质”的政论节目，邀请来宾是代表三种不同认
识论传统的社会学家（分别是“实证”、“实践”、“诠释”），今天你们要分别讨论以
下两个议题：
（１） 台湾年轻人的结婚率与生育率皆偏低，于是有人批评：“因为他们过于个人主义且
追求享乐，不愿承担家庭责任和养儿育女之苦。”
（２） 台湾年轻人的失业率与转职率皆偏高，于是有人批评：“因为他们过于挑剔工作且
抗压性低，不能遵从职场伦理也无法安定就业。”
请你预先设想三位来宾的发言脚本，说明他们可能会以何种角度和论点切入进行讨论。
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题组（二）
在我们的生命历程中，与亲密伴侣关系相关的仪式很多：比如告白或分手、各种纪念日、
特定“节日”（如西方的 Valentine’s Day、日本的白色情人节、台湾的七夕）、求婚
结婚或离婚，等等。无论你是否有过、正在或从未经历这些仪式，至少都曾从新闻、小
说、漫画、影视、歌曲中（有的真实报导、有的虚构叙事），看或听过上述仪式的样貌。
在此请你回想个人经历或从各类文本的阅听记忆，举例讨论以下两个子题：
1. 请以“exchange”概念中的“等值 vs.礼物”，讨论亲密伴侣间不同关系或不同阶段
的各种互动或沟通模式。
2. 请以“rites of passage”的概念，讨论各种仪式对于亲密伴侣的生命意义。
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题组（三）
从2014年3月18日民众（包括学生与公民团体等）占领台湾国会议场开始的一系列事件，被
大众媒体命名为“太阳花学运”。请自行上网搜寻相关资料，并尝试回答以下几个问题：
1. “太阳花”和“学运”这两个语词分别代表着什么样的符号象征意义？
2. 以此作为命名（naming）的社会条件和大众认知基础为何？
3. 这个命名如何框架（framing）整个事件的发展？并对这个运动造成什么样的优势和限
　制？
4. 如果不采取这样的符号指称，你觉得还可以有哪种命名方式？为什么？并请评估其效
　应。
题组（四）
请先阅读以下两个真实故事情境（人物均为化名）：
（１）
　　周日弥撒后，我跟几位菲律宾移工朋友到一家美式速食餐厅吃午餐……我留意到Molly
带了一个装着衣服的袋子，随口笑她一大早就忙着逛街购物。她摇头，有点难为情的解
释：“不，这些是我回家时要换的衣服。我在外面时，想要看起来聪明、时髦。”Molly
轻抚著身上穿的象牙色丝质衬衫：“穿着这样的衣服，我看起来像个企业经理
（business manager）。”她指著袋子继续说：“这些衣服，我在市场买的，只要台币
100块！穿着它们我就变回‘管家经理’（house manager）。”爽朗的几声大笑后，她的
上扬嘴角化为苦涩的自嘲：“所以我回家前要换衣服、卸妆、把迷你裙换掉。我在家里像
个完全不同的人。你知道的，就像灰姑娘一样！”
（２）
　　 某个周日，Molly 的雇主很早就出门了，因此她没有带衣服出来换，直接穿戴她的周
日打扮（穿洋装、化妆、还挑染了几撮紫发），大剌剌地走出雇主的公寓。她在电梯里遇
到邻居，他惊讶地对 Molly 上下打量。之后，整栋楼的邻居都在传述这项八卦，他们告诉
Molly 的雇主：“Molly 出门时像个电影明星！她身上还擦香水！”女雇主难以置信，还
要求大楼警卫把电梯监视器拍摄的录影带找出来。
请你运用Erving Goffman的前 / 后台（front/back stage）、小道具（props）、
印象管理（impression management）等概念，分析以下三个子题：
1. 为什么Molly会有这样的行为?她的目的是什么?这些行动策略的背后有什么社会意涵?
2. 为什么Molly的雇主与邻居会有那些反应？你会如何诠释该情境所代表的意义？
3. 对Molly来说，她的“周日打扮”代表什么？而由此案例引申，请说明身份管理与自我
表演，如何影响到个人的自我认同呢？
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题组（五）
再过两个星期，台湾即将举行九合一大选，其中尤以六都 （台北、新北、桃园、台中、
台南、高雄）市长选举备受瞩目。请你自行选定任何一位六都市长候选人（不限党派），
透过维基百科（Wikipedia）或 Google 搜寻其小传、并阅读其生平事略，然后回答以下两
个子题：
1. 请以不同阶段、不同种类的“socialization”概念，对该位候选人的小传记进行一个
具有“社会学想像”的注解和诠释。
2. 这位候选人的生命历程，可能与你父母或某位重要长辈的生命历程有所异同，请试着
分析这些相异、相同点背后的社会条件。
（特别提醒：你所选定作为分析的案例对象，不一定代表你的政治选择，也请毋需顾虑或
揣测老师及助教的态度意向。本题评分标准为“社会化”概念运用与个人传记的“社会学
想像”分析。）