课程名称︰社会团体工作
课程性质︰系必修
课程教师︰吴慧菁
开课学院：社科院
开课系所︰社工系
考试日期（年月日）︰2014年4月9日
考试时限（分钟）：120分钟
是否需发放奖励金：是
（如未明确表示，则不予发放）
试题 :
一、选择题(25分、单复选)
1.以下和者非团体构成要件：
(1)互赖
(2)分享共同利益规范与参与相互连结的角色系统
(3)相互交往
(4)发现团体报偿
(5)以上皆是
2.团体工作目标中所注重的关系以下何者为非
(1)工作者与成员
(2)成员间
(3)工作者与团体
(4_成员与团体
(5)团体活动
3.以下和者非为团体工作对于个人的功能
(1)社会行动
(2)社会价值
(3)社会变迁
(4)社会化/再社会化
(5)问题解决
4.何者非属自然团体
(1)家庭团体 (2)社会行动团体 (3)同侪团体 (4)友谊网络 (5)街头帮派
5.下列哪一特质属于任务性团体
(1)成员个人需求的连结
(2)开放的沟通模式
(3)基于共同关心的问题或特质
(4)及于能力、专才和人力分工
(5)程序由团体决定为弹性或正式
6.处育团体的领导角色须扮演
(1)催化者 (2)指导者 (3)专家权威 (4)规划者 (5)以上皆非 (复选)
7.社会行动的团体特质，以下何者为误
(1)消费者、社区、社会正义为焦点
(2)执行社会变迁的个别与整体战略
(3)基于共同兴趣、共享的目的及社区投资
(4)非正式成员队成员讨论，对于相关社会问题，成员具有低度的自我揭露
(5)不正义、不平等或需要改变的概念
8.何者非场域理论所介绍的概念以了解团体中运作的力量?
(1)凝聚力 (2)能量 (3)一致性 (4)规范 (5)互动
9.团体动力学并无研究团体行为中的
(1)团体敌对 (2)团体孤立 (3)团体冲突 (4)团体支持 (5)团体感染
10.哪一理论并无包含在团体动力学
(1)场域论 (2)互动论 (3)完形心理学 (4)社会测量理论 (5)生态学
11.生态学的基本概念
(1)自然栖息所 (2)持续性与变动性 (3)能力与适应 (4)整体性 (5)时间性(复选)
12.心理动力理论影响团体实务理论不包括
(1)交流互动分析 (2)完刑理论 (3)心理剧 (4)社会交换
(5)“此时此地”团体互动经验
13.Papell & Rothman(1966)的团体工作三大模型
(1)社会目标 (2)任务型 (3)治疗模型 (4)处遇性模型 (5)交互模型 (复选)
14.社会目标模型工作者角色
(1)影响者 (2)社会意识的耕耘者 (3)发展亲密的人际关系
(4)政治取向人物 (5)以上皆是
15.社会目标理论基础非源自
(1)机会理论 (2)危机理论 (3)文化剥夺 (4)个别责任 (5)政治民主
16.社会目标模型支持
(1)个人的自我印象、身分、社会技巧、对环境资源的知识
(2)领导潜力被个别估量
(3)从专家领导转换为草根领导
(4)估量与成就他人
(5)评估了解团体中的非常态行为
17.治疗模型工作者需要
(1)评估整合个人需求于需求满足系统，形成团体组合
(2)较强调"和"案主一起工作
(3)知识强调于诊断与治疗
(4)一开始即忙于团体管理与维持
(5)个别目标常被修正
18.在预测什么样的领导风格或行为是最有效之前，至少有些因素必须机已评估
(1)整个团队的需求、任务和目标
(2)可以运用的领导方式
(3)领导者与指派领到者间，是否有竞争关系
(4)成鱼的情绪和社会任务的技巧
(5)团体内和团体外的成员性质(复选)
19.下列何者并非团体规模大之必然缺点?
(1)沟通管道
(2)经验分享频率
(3)组织不坚实程度
(4)参与机会
(5)意见表达
20.团体过程中团体工作契约的发展脉络何者为非?
(1)个别契约 (2)互惠契约 (3)互助契约 (4)互信契约 (5)独立契约
申论题
1.请运用各组的社会工作模型与其他社会团体工作模型(十二种类型择一)，
以Douglas(1979)采用七项指标(目的、一般的运作目标、领导功能、领袖角色、领导活动
、成员、理论基础)加以分析比较(25分)。
2.请以太阳花学运为例，针对工作模型、工作者权力基础、领导行为类型、目的、机构、
工作焦点、沟通、组成类型、工作者的角色、团体中所运用的方法(25分)。