因为在美国的学校一门课要求
(设计一个有教育意义的游戏，我想设计一个让美国人快速学外语的游戏
我用的标题是，Hack a Language!)
自身学外语的经验、加上参考坊间一些外语书，
让我有了“从介系词开始学外语”才是成人学第二外语的最佳方法的想法！
我的假设是
1 先搁置主名形动的记忆，因为这很枯燥，会让人没成就感
主、名、形容词、动是学语言过程中最容易的，因为背就可以的了，
而且大部份的地球人都会英文了，所以对英文母语的人来说，主名形动先暂用英文就好
也就是先搁置主名形动的记忆，因为这很枯燥，会让人没成就感
2 介系词短短的，初学就学这个，又好记、又能学会一个句子的syntax
也间接破坏(break down)了学习者脑内母语的单字排列syntax，
这样学习者较能接受且消化外语的单字排列syntax
介系词是最难的，因为我就算学英文很久了，还是会syntax怪怪的，也会误用介系词
而介系词的使用，就像一个句子的关节，也就是把一个字一个字当积木摆来摆去的过程
学会介系词、及介系词和名动的连接方法，就等于会了一个句子的排列
所以我的游戏有点像一个magnetic poetry, 就是磁铁做成的一个一个英文单字
把当中的介系词都变别的语言，例如日文、法文、西文，
主名形动先不变，然后比赛排来排去排出句子, 我是打算用uno纸牌的方式来玩
http://spanish.about.com/od/prepositions/a/prepositions.htm
http://www.jetprogramme.org/forums/viewtopic.php?f=10&t=11282&start=15
但说实在，这是我自己在吴氏日文的经验+参考坊间书籍，想出来的
老师规定，游戏要有一个理论基础，也就是解决一个教育某科目，其理论上的问题
但我没有找到相关的语言学理论为我的想法背书，
不知道版上卧虎藏龙的大大们，有看过相关理论的paper或书吗？
目前以我完全没语言学知识的人，在google scholar 找
大致看到的第二语言学习的书，先去掉幼儿、双语儿童的话
剩下的成人部份，多半是讲社会互动、鹰架、如何把声音跟单字结合让学习者记住
倒不是有关学习次序的
我目前只有看到一个略略相关的
http://nccuir.lib.nccu.edu.tw/handle/140.119/54003
介系词 In/On 词组语意分析: 以母语及学习者语料库为基础之研究 (曾郁雯,2011)
当中提到：
“为学习者语料的错误分析，探究学习者误用in和on介系词词组之情形。
综合上述研究结果可得知，组成介系词词组的名词词组会依上下文语意而产生不同之语意
偏好（semantic preferences），介系词的语意除了会受到后接名词的影响，周围名词也
可能造成语意上的差异。这些名词可能会选择特定的介系词来使用，亦会影响介系词在片
语中之语意。
本论文深入地探讨了介系词词组词组之组成，透过大量的语料分析，为英语介系词复杂的
语意层面提出了一个较系统化且完整之解释，期能将研究发现应用于教材设计上，希望能
在学习介系词使用上有所帮助，也供未来介系词相关研究作为参考。”
但似乎不能直接导向 “我假设的：从介系词入手学外语最有效率” (头痛>"<)
以下是我学吴氏日文的感想+坊间学英文介系词的书，只是补充的啦…