※ 引述《freshguy (象棋～～)》之铭言：
: 标题: Re: [问题] 请问小孩先学regular还是irregular呢 ~!?
: 时间: Sat Nov 17 23:46:57 2007
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: ※ 引述《annais (并不是非黑即白啊孩子)》之铭言：
: : ※ 引述《singjack (伪善者)》之铭言：
: : : 如题
: : : 我在念An Introduction to Language 的时候，
: : : 里面提到小孩发展morphology时，学动词过去式是先学会regular verbs,
: : : 再学irregular verbs
: : : 可是在 Techniques and Principles of Language Teaching里面，
: : : 却是说先学会不规则动词，之后才学规则动词
: ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^
: 这部分刚好在的心理语言学课有读到...首先还是赞同回文的大大，
: 先学规则才学不规则，但是在语言学习的期间，有短暂几个月，
: 不规则动词会被当成一个different entry存在幼童的心中，所以
: 幼童会短暂的将不规则动词学起来当作新字，
: （比如他们会以为do 和 did是不相关的两个字，甚至名词单复数也是）
: 但是等认知更成熟以后他们会明白那只是规则动词的衍生，所以这个现象就消失了
: 或许Language teaching那本书里面作者的原意是提到这个部分
:
: 但是由更长程的来讲，一定是有规则的动词先学。
说到这点，想到学日文的过程
我是在吴氏日文这个补习班学日文的，他的教法是先教日文动词的原型，再教变化
但我问日文系科班出身的朋友，他们都是先学masu型，才学原型的
我觉得反正殊途同规，最后就跟版友说的一样，一定是原型、变化型都要会，所以也没差
但不知道为什么日文学术圈觉得要先学masu型，而非原型呢？
而且不会原型的话，查日文字典小困难说… 是说现在都用电子字典了，可能也没差
p.s 认识的日文系朋友不多，所以也有可能是我问的人太少
若有误，也 恳请指点喔 ^_^
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: : : 另外，An Introduction to Language 里说register和style一样，
: : : Brown的书里却明确指出两者不同，我想应该是Brown比较正确是吗？
: : : 为什么会有歧异呢？是因为语言学与英语教学的立场不同吗？
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: 语言学的话，register 和style的确没什么分别，
: 但是如果去问问读文学的教授，他们应该会说“有分别”
: 我猜英语教学是接近文学的角度把这两个字细分了.
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: : : 另外有人说
: : : 第一语言的习得的话
: : : 小孩子先学会regular past，再学会irregular past
: : : 而在ESL的情境中，才会出现irregular past较先
: : : 而regular past较晚(好像跟U-shaped development有关)
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: 这不是事实...ESL我个人觉得是看老师教材怎么编
: 先教的先学起来，没有根本上的次序问题，不过就目前的教材看来
: 一般还是先教规则动词囉。
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