※ 引述《dodopass ()》之铭言：
我日常生活中用不太到历史、地理、美术、音乐，真的强烈建议删除这些课程,有兴趣
的人自己在家学就好,办办比赛，奖励自学情况表现良好的,算是尽到推广义务，所有时
间及师资应集中国、英、数即可,毕竟这些才是主科。啊,忘了说,就像柯景腾说的:“就
算不会log,日子也可以活得好好的”。我认为数学教会加、减、乘、除四则运算即可,
剩下的应列为选修,给自然组或是日后走商数的人学就好。
.
.
.
.
.
以上反串,事实上上述课程对我来说还是有用的，也认为该上。只是要支持废除母语课
程的你,想一想是否基于同样理由废除副科、艺能科。
12年国教就是通识、通才教育。我们并不知道小孩子性向是什么，兴趣在哪里，所以把
日常生活中常接触、可能会用到知识教给学生，让他们广泛学习，日后上大学在依个人
兴趣去专精要的学问。国小被爸妈强迫学钢琴，因为是被迫学，不特别喜欢，学了一年
就停掉。后来长大出社会工作,晚上偶尔听到邻居小孩练琴的声音，觉得有趣,所以跑去
音乐教室报了名.......
又好比体育课,很多学校体育课就是打篮球,一学期可能就上一两节课的排球、游泳、羽
球、足球，那一两节或许学不到什么,但是常看到班上因此有一小撮学生玩起这几样篮球
以外的运动。如果小孩子是一片沃土，各课程就像播种一样，其中自然会有些适合这块
土地的种子发芽长大。就像钢琴，如果没有国小学那一年，现在可能不会想弹。
回到母语议题，我自己是住高雄的闽南人，南部讲台话的人口还蛮多的，我有些在南部
工作的朋友，原本是客家人、原住民或是原本没在说台话的外地人,因为工作、生活的关
系，慢慢学会一些台语，有的甚至讲得很溜。学校要教些什么?不就是日活中常接触到的
东西吗?英语确实非常重要，但就我的工作、我的生活，一年内讲台语的天数比讲英语的
天数多很多;一年内接触只会讲台语的人比只会讲英语的人多很多;外国史、外国地理都
在上了,母语在很多人生活中扮演重要角色，上个几节不为过吧。
: 有空有兴趣的人，
: 可以把所有相关完整版的内容在
: youtube上观看。
: 完整版是，
: 让教育母语的经费省下来，
: 用在:
: 1. 英文
: 2. 母语认证奖学金
: 请问哪里要舍弃母语了？!
: 有规定不能在学校讲母语，
: 英文是国际强势语言，
: 难道将资源用在英文上面，
: 有什么不对？
: 不是说母语不重要，
: 讲实际点，
: 有家长让他小孩下课去
: 上母语补习班?
: 还是英文补习班?
: 母语让自己的原生家庭教，
: 增进亲子关系，
: 再用奖学金认证考试奖励，
: 这样很实用啊！
: 这根本就是相当务实
: 又有建设性的提案。
: 中文又不是今天才要大家学，
: 古文到了今天还是要学，
: 考试还是要考，
: 不想讲中文，
: 不想考试考中文，
: 可以请立委去教育部提案啊！
: 不然就让自己的小孩不要学中文，
: 考试教白卷，
: 现在没人规定一定要会讲中文
: 和一定要考试会写，
: 都20年，
: 还再讲是谁禁止大家讲台语，
: 目的何在？
: 干脆提殖民50年
: 导致今天这样?
: ※ 引述《gogob (狗鼻)》之铭言：
: : 关于日前有参选人主张母语应在家学而不是在学校学这件事，不禁让我想到高雄其实也
: : 有另一个蛮大的议题就是新住民。去小学晃一圈其实可以发现新住民妈妈的比例不低，
: : 我是非常接受新住民的，但是新住民们的母语毕竟不是中文或台语甚至客家语，他们可
: : 能都还要跟着孩子一起学，让他们教是不是有点强人所难？不过不是说土生土长的台湾
: : 人就很会教啦，像我就是从小被老母打的半死，再也不愿意让老母碰我的作业了QQ
: :