光华国中分布式美术班成立迄今已经6年，
仍有不少人对于“分布式”美术班有疑惑，
到底什么是分布式呢？
首先针对字面的意思来解读，
所谓的分布式，
就是说平常美术班的学生们分散在各个班级当中，
到了有美术班的课程的时候，
学生们才到美术班来上课，
它的概念跟现在的学术性向资优班一样，
设计的意义
是想让这些具备某方面特殊资质的学生，
不要因为他特殊的状况而被独立集中成一个班，
资优生集中成班有优点也会有缺点，
不过这不是本文想要讨论的重点。
我们再回来介绍分布式美术资优班，
它的课程内容与集中式美术班一样，
有基本考科（素描、水彩、水墨、书法）
以及
艺术相关课程（艺术鉴赏、设计、电脑绘图、版画、复合媒材....等）
平时上课的方式是采抽离式，
而抽离的时间是原班美术及电脑课加上社团课，
因此除了不会耽误到原本的学科上课时间之外，
其他艺能科目例如说音乐、家政、童军等，
还是跟着原班一起上课。
分布式美术班虽然学生都分散在各个班级，
但他还是需要有班会时间，
各年级也有一位导师来处理美术班的班级事务，
经营管理班级的内容上与普通班的导师没有什么不同，
一样要改联络簿，
一样要辅导升学及品格、行为问题，
差别在于美术班导师不必看早自修及扫地，
而分布式美术班的学生分别隶属于两种不同的班别，
就像是同时拥有了学科导师与术科导师，
这个部分的机制跟高中美术班有一点点类似。
分布式美术班对学生来说，
他们同时可以享有与普通班学生们共同相处的时间与空间，
同时也可以享有术科方面的特殊资源，
而且因为美术班的学生们并没有集中成班，
因此集中式美术班所常出现的学生们彼此之间互相比较，
或者是恃才傲物的状况会比较少。
更因学生分散在各个班级的缘故，
所以术科课程几乎都需要用分组的方式来上课，
这样子的制度下每堂课的上课人数会比集中式美术班的学生数还要少，
因此美术班学生们在术科学习过程当中所遇到的问题或状况，
就比较容易被术科老师观察到，并有充分的时间来处理，
而这一个特点就是分布式美术班跟集中式美术班最大的差异。
分布式美术班无论在分组配课方式上，
或者是在师生比例上都具有它的特殊性，
而这些特殊的状况对于一个在学习过程当中的学生而言，
都能够让他得到更充分的资源挹注，
目前全台湾唯一的分布式美术资优班，
就只有高雄的光华国中，
分布式美术班的制度与上课方式，
非常适合对于画画有热爱的学生！