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一个小男孩急匆匆地跑过来，突然一个转身冲进旁边的人群，
把孩子们正在进行的游戏打断了，他一边笑一边大喊‘对不起’！
玩游戏的小朋友个个气愤填膺跑来报告老师，我要求他独处冷静冷静，
这个捣蛋鬼振振有词：我已经道歉了，为什么还要罚我‘面壁思过’？
他当时情绪激动我没有理他，过了好一会我才喊他过来：对不起！
开始你说什么我没听见，老师耳朵出了点问题，你再说一遍好吗？
这孩子翘著嘴巴絮絮叨叨把事情重新复述了一遍。
我问：刚才老师也对你道歉了，不过自由活动的时间也结束了，
你觉得我的道歉对你有意义吗？他嘟囔著：我说那么大声，
你是故意没听见的。我笑着说：对，我就是故意的，
这叫‘以其人之道还治其人之身！’
你也是故意捣蛋终止了小朋友的游戏，
然后道歉的。你知道什么是无心之失和有心之过吗？
如果我现在把你的手砍下来，然后说：对不起！
这就是有心之过，这样的道歉你接受吗？
道歉只是对自己不小心照成的小麻烦适用，
并不是所有的错误都能用‘对不起’来结束，孩子这才怏怏不乐地低下头。
很多孩子总喜欢恶作剧捉弄其他人，为了逃避责任又精心准备了道歉词，
如果我们姑息孩子让他尝到甜头，他的行为一定步步升级。
看看那么多校园暴力行为何尝不是捣蛋的终极版？
孩子从小没有学会承担责任，总以为这一切不过是个恶作剧，
用打击、捉弄他人来成为热点中心，如果一声“对不起”就能避免惩罚，
以此取乐有何不可？
一个孩子尚且知道什么是得寸进尺，那么满腹经纶的成人呢？
社会上有这么多恶贯满盈的坏人，难不成他们天生就是这样吗？
他们不也是小错不改，一步步走向坟墓的终点吗？
子曰：勿以恶小而为之，勿以善小而不为！
我们总认为当下的言行是小事，分开来看确实微不足道，
如果发现苗头不对不加以制止，是不是会累积成大恶呢？
独木难以成大厦，恶言恶行并不是一朝一夕就能摧垮一个人，
总是累积到一定的程度再爆发，这个时候再去追悔、反省就像剜肉一般钻心的疼。
我们不能杜绝孩子犯错误，也并非小题大做把孩子的错无限扩大，
只是适时地让孩子体验对方的感觉，让他尝尝这样的言行带来感觉。
只有让孩子知道‘己所不欲勿施于人’的道理，
他才能够控制自己的言行，就不会把“对不起”当成逃避责任的挡箭牌，
这个道理对任何人都适用。