我居然太少用电脑上PPT忘了怎么编辑文章...
.最新消息：今年兴隆国小小六生要开始上“青春启航”了喔！
家长并未收到任何通知，没有教材检视，不开放家长旁听，
最后，因为过了课发会（我对课发会的疑虑请见如下）
我是今年兴隆小一新生家长，也非常关心此议题，
无论是反对或是澄清的文章我都看过了。
但站在家长的立场，在普遍家长都是出自善心，
跟处在彩虹协会的疑虑下，我很想更进一步问～
为何一定要透过彩虹协会才能进入校园说故事？
这一套教材从头到尾就是由宗教团体编撰，即便多方删减“宗教”关连字样，也不能改变这
一点。
更何况我看了彩虹协会网站上所有其他教材介绍，
这是一套由幼儿到国小，共有24册的教材，(*修正原先年限内容错误)
再辅之其他关于“爱家”、“青春教育”、“婚姻关系”等等教材，
这样的教材是未经审核的，进入校园的时间那么长，
但任何家长却无法检视，要买教材或是想要了解内容，
你一定要花钱还得去教会上志工课程，甚至只能进校园旁听
(此时你已经无法有任何拒绝权利，不想让孩子上只能晚到学校，有些老师还会因为孩子迟
到处罚孩子，变相强迫大家必要出席)。
还有我想更了解课程发展会的组成及运作机制，
是如何审核这些教材？
我看了一下组成，应该要有该领域教师，教师组织达标及家长会委员代表，
更视需要可以邀请各领域专家来进行审核。
1、 审核过程不透明，至少我作为家长，只有被通知这个课程，而没看到任何课程相关资讯
2、家长会委员大多都是有时间心力的热心家长，部分彩虹妈妈本身也兼家长会委员
3、兴隆前校长是彩虹协会支持者(可查youtube影片，公开资讯)
4、如何断定该领域教师为何？是否可以进入课发会？
综上四点，我无法信赖这样的审核机制。
接下来更重要的一点是，在上一篇文章推文中也提出，
大多彩虹妈妈上课时段，都是各年级老师开会时段！
如果老师未能在旁监督，即便做了教材审核也是白做，
我们不可能像检查犯人一样，在每次彩虹妈妈来之前就搜包录音存盘吧！
但我也的确了解到，要进入校园说故事并不是只有爱心那么简单，
你需要有说故事执照，在进校园前就要提出教材申请，
并要通知各家长征求同意，
(这部分的确少数服从多数，如果你不想听只能不去。但重点是我们并未有任何同意流程，
而是被告知要上此课程)
最后在说故事时，需要有老师全程监督，
教材也要能透明经过家长检视，这也是我认识其他说故事妈妈他们会准备坊间可见的绘本的
原因，
家长若要检视可以去书局翻阅、网络查询、自行购买等等，
有非常多管道可以了解说故事妈妈在班上说了什么故事，
也可以跟孩子在家再次互动。
这些或许是许多彩虹妈妈怀抱着热情却被浇熄，最后透过爱家协会进入校园的主因。
我并不愿相信这些家长会被吸收、同化，
从兴隆国小家长会常委兼彩虹妈妈团长的声明，我们也可以了解他们真的有在为教材把关～
我还是很肯定兴隆国小家长至少他们愿意做一步，
这一步其实吃力不讨好。
但若用了爱家协会的教材，妳要知道教材只能旁听、加入志工、购买教材……
我也想对现在委屈、伤心难过及想要平反的彩虹妈妈说一句，
您们对孩子的爱无庸置疑，
但这个团体争议就是那么多，加入这个团体之初便要知道，
从此后个人属在团体底下，
团体其他人做的错事，都有可能被加在自己头上，
这是团体要为各位彩虹妈妈担负起的责任，
也希望如果彩虹爱家协会真心想要协助家长们进入校园，
可以更正面、公开、多元的立场协助这些妈妈们，
而不是让他们因团体遭受误会或指责。
仍希望教育处能正视宗教团体进入校园的议题，
前几年静思语进入校园一事也上过新闻，
校园应多元、中立，不可以为特定团体服务，
家长也才能更安心将孩子托付校园。