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【投书】老师没权威，都怪学生太民主？要求尊师的教育工作者们，请认识真正有效的校
园管理
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独立评论＠天下
【投书】老师没权威，都怪学生太民主？要求尊师的教育工作者们，请认识真正有效的校
园管理
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今年因逢教改30年，很多教改团体纷纷发表各种议题，试图呼吁社会重视教育需要持续的
改革。日前教师与校长相关团体提出教师压力很大、尊师重道的社会风气式微，教师的教
学不再受到重视等议题。然而，这些教育工作人员的诉求，似乎忽略数位时代科技，以及
民主推进带来的影响。
在呼吁尊师之余，我们到底在谈哪一种尊师？
东吴大学心理系系主任简晋龙教授利用心理学的研究，最近发表文章探讨儒家垂直、阶级
式的“尊师”，对台湾学生的师生关系和学习参与到底有利还是有害？他将“尊师”分为
“害怕的”和“佩服的”两种尊敬，前者的叙述如“我不敢跟老师说话”，后者的叙述则
是“我有问题会找老师”。研究结果发现，台湾高中生对老师的尊敬，如果是倾向害怕的
，不仅与负面的师生关系有显著关系，而且也学生对该科的学习参与也较低；反之，当学
生对老师倾向佩服，不但师生关系比较正向，且在该学科的学习参与也较高。
可见，目前教育工作者所怀念的阶级、垂直式的尊敬，让学生对教师产生敬畏，反而让学
生不喜欢接近教师，甚至对学生学习有不利的影响。在实际校园中，我也常听到中学生表
示“我不喜欢数学，因为数学老师很机车”或是“我不喜欢英文老师，所以都不想读英文
”之类的话，似乎也证明了当学生对老师态度倾向负面、害怕、不喜欢时，是会影响到他
们学习表现的。
我到学校与老师讨论学生的问题时，常听到老师抱怨，自己就是不够凶，所以学生都不会
怕。国内校园教育工作者似乎仍有个迷思，以为让学生害怕的“尊师”才是有效的。虽然
也有老师会尊重学生，让学生可以表达，试图建立平等的师生关系，却也常听到这类老师
遇到教学困境时，被同侪批评“他就是不够凶，才会让学生骑在头上”。
事实上，尊重学生、与学生平起平坐，并不表示教师就要放弃自己的权力，而是需要学习
用民主式的权威，采用尊重学生的方式行使教师权，引导学生达到目标。
强压或忽视学生，都是种专制型权威的表现
西方政治理论将权力的行使区分为二，一种是“权威”（authority），另一种是“威权
”（authoritarianism）。权威指的是在行使影响别人的能力时，会考虑被影响者，会因
被影响者的需求而调整，也被称为“有反应的权威”，或可说是民主式的。反之，威权式
在行使权力时，权力者是专制、独裁的，较少将被权力影响者的需求与感受纳入执行考虑
，是专制的。一个老师在班级内，不论是传递知识或管理行为，如果以教师的想法为主，
一意孤行，不管学生程度、反应，对于可能的困难，不论是强压或忽视学生的失败或反弹
，都是一种专制型权威的表现。
我国教师在“教学与学习国际调查”（TALIS）中，确实发现国内教师在教学上较少采用
多元策略、多元方式说明概念等差异化的教学，比率低于其他邻近或已开发国家。义务教
育阶段的国中小学生本来就是差异很大，但国内教师却较少采用差异化适性教学和多元评
量，且把学习失败归因于学生和家长，教学与评量毫无因学习者的差异而考虑调整；即使
经过会考分流的高中，教室的学生差异因少子化而遽增，教师的教学和管理仍常采用传统
的专制方式，不尊重学生的反应，甚至常用威胁或启动教官、校安等强制性的管理。
学校本是提供年轻学子学习的场所，数位发展下，学校传递知识的角色与功能面临挑战，
学校在此冲击下未试图改变自己的作法，却抱怨家长和学生的民主意识抬头，忽略教师权
力的行使，还有另一种民主、对等尊重的策略。
对等的师生关系，也可以获得学生尊敬
因应这样的困境，我在师大提供新进教师学习民主式权威的课室管理策略，称为“正向课
室关系工作坊”，参与者是来自各地的师大校友。他们参加的原因之一，居然是因为职场
上资深教师甚至行政主管建议他们管理学生的方法，让新世代的他们不敢采用。他们透过
正向课室关系工作坊，学会在教学时平等、民主的行使教师权力，也体会到教师的权威不
在于凶或威胁，教师可以让学生不是因为害怕所以听话，而是佩服的参与。
如果教育工作者担心学生不怕自己，认为自己失去权力而感到不安和恐惧时，除了大声疾
呼唤恢复传统教师尊严之外，不妨思考一下，权威与畏惧是不是应该画上等号的。民主式
的、对等的师生关系，照样可以取得学生佩服的尊敬。
建议教育工作相关团体，如果真的为自己工作和心理健康着想，不妨找机会重新学习执行
民主、尊重的权威策略。你的目标应该是让学生佩服你，而非畏惧你。互相尊重的关系，
才是建立和谐校园的有效方法。
4.附注、心得、想法︰
※ 40字心得、备注 ※
其实30年来
可以看很清楚
反对教改的人很多都还是活在戒严时期的观念心理的人
而吊诡的是教改催生1995年的教师法保障中升值就是换取基层支持教改的交易产物
却变成包庇岛国遗孽孳生再推卸责任
只有断然行使将其轻则驱逐中国去除户口重则一枪毙命的处置
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