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2.新闻来源︰
上报
刘孜芹
2023年12月06日 08:50:00
3.完整新闻标题
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台湾学生“国际学生能力评量”疫情中逆势成长　数学阅读科学全球前5
4.完整新闻内容︰
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总部设于巴黎的经济合作暨发展组织（OECD）5日公布2022年的国际学生能力评量（PISA）
最新结果，台湾学生在数学能力排全球第3，阅读能力全球第5，科学能力全球第4，而且是
极少数在疫情过后，仍在这3大领域都出现分数进步的国家。
根据PISA结果报告，这项针对15岁学生进行的学力调查，有OECD的38个会员国，以及44个非
会员国参加。近70万名的各国学生在2022年参加2小时的测验，针对青少年的阅读、数学与
科学能力进行评估，以衡量年轻一代因应现实生活挑战的知识与技能。此为全球最大规模的
学生能力比较调查，深受教育机关与学界关注。
新加坡学生在数学、阅读与科学3大领域中都拔得全球头筹。数学领域中，澳门第2，台湾第
3，香港第4，日本与韩国排第5与第6。阅读能力方面，长期是台湾表现较弱的领域，全球第
2是爱尔兰，第3是日本，第4名为韩国，台湾第5。科学方面，日本第2，澳门第3，台湾第4
，韩国与爱沙尼亚分列第5与第6。
OECD指出，与上次2018年的测验相比，全球学生的数学与阅读能力都出现极为显著的下滑。
OECD国家学生平均在阅读方面比上次退步10分，数学退步15分，是2000年开始测验以来最大
的单次跌幅。相较之下，台湾学生这次比上次测验在数学进步16分，在阅读进步13分，在科
学进步22分。
OECD指出，3个领域都夺冠的新加坡，学生的平均学力等于领先OECD其他国家3年至5年。OEC
D有1/4的学生学习能力落入“不及格”领域，也就是没有充足能力应付生活问题。其中德国
、冰岛、荷兰、挪威与波兰学生的退步幅度尤其显著。
OECD认为，这不能完全归咎于新冠疫情期间的学校关闭与远距教学。OECD教育与技能主席
史莱贺（Andreas Schleicher）说：“新冠病毒可能有影响，但我不会过度强调它的冲击。
显然是有结构问题，很可能是长期问题，需要学校体系与执政者注意。”
他指出，能够在新冠疫情期间提供额外教师支援，能够为特殊学生提供协助资源的国家，在
测试成绩中都比较好。学习能力表现糟糕的地方，出现的因素包括教师缺乏，以及学生使用
手机休闲的时间上升。
5.附注、心得、想法︰
※ 40字心得、备注 ※
阅读80几国从17名进步到第5名。
那些骂课纲愈看愈烂的：......
疫情期间提供额外教师支援，
能够为特殊学生提供协助资源的国家，
在测试成绩中都比较好。
那些骂台湾防疫荒腔走板的：......
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