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知识分子的任务
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王立第二战研所
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这篇不是学理，只是笔者个人多年来的体悟，以前也有写过类似的，不过想趁现在触及变
多，选举前讲一次。
笔者个人认为，知识分子在社会上是一个很重要的中介角色，有点类似承先启后，衔接知
识上下层，也当作缓冲层的任务，在政治上就类似地方仕绅，作为在地的桥梁。台湾很欠
缺这种角色，笔者以前也觉得应该有，后来发现根本就没有，而且自认为是的人，往往都
只是单向的传道者，而不是沟通者。
会有这种体悟，主要出在个人十几年断断续续教学，以及走过产业界较底层的世界，笔者
只能说，若你认为台湾知识分子做得很好，那真的是一种傲慢。
首先，学校教育功能极化，为了考试而教学，理应让学生具备基本公民素养的学校，根本
就没有类似的功能，变成依赖特定热血教师，自制学习单跟课程，引导学生理解现代民主
社会的运作。当我们一年10多万学生，都只是为了考试读点东西，而缺乏能够理解与应用
的素养，可想而知毕业生出去的民主水准。
要改变学校教育的问题非常困难，因为台湾对于教育系统的偏重，几十年来在于阶级复制
，导致这几代的家长，误把考试复制当结果，不去在意实质内容。依靠个别老师的努力形
同杯水车薪，这次选后要麻烦诸位朋友，不要再把教育走回只看考试背书的回头路，素养
教育非常重要，学生要适应，老师也要学习，教育从来就不是一本国定纲要，要大家百年
不变。
其次，大专以上的知识份子，受到我们教育系统的影响，大多数人，向来不在意乡村跟都
市的落差，而是单方面的排斥传统价值。而且，由于成绩较优秀者，一路往大学上去，通
常无法理解低学历者的思维，加上近年义务役役期简短与人员减少，转型成替代役，导致
接触不同阶级的机会更低。
近年有一种说法，威权时代受教育荼毒最深的，往往也是最反民主的一批，这笔者个人部
分赞同，但笔者觉得这有更深的理由存在。我们当年能力分班，所以都是当兵才遇到阶级
文化的冲击，义务役当个1、2年后，大概就对彼此之间的地雷区有概念了。相对之下，女
性普遍没有这类经验，笔者个人感觉，不管在业界还是在学校，40–50这一批女性，对于
不同价值的包容度，跟男性相比其实很差。
但现在30以下的就完全不是这样，由于大家对常态编班习以为常，多数人都有成绩高低的
朋友，这方面问题比较小，在男女性上的价值包容度，较看不出差异。但高中分流后就开
始有落差，大部分男性都是替代役，对于不同阶级的看法，反倒很僵化的定型在中学阶段
，而且这批30以下的同学，一旦破壳觉醒，几乎都无法容忍反对意见。更巧的是，越是没
有实务经验的觉醒，就越会把对低阶级的刻板印象发挥到最大，几乎不能妥协。
总之，笔者这十几年来，部落格写作的目的，已经从最早的交朋友，转变成为尽量将知识
普及化，但定位还是很难找，毕竟一人之力，受众只能先限定在一般受过教育的人上，想
要深入到中学以下，难度实在很大。
这是当教书匠多年的经验，各位千万不要忽视专业，想要把我们政治、经济、军事、文化
各种专业知识，转变成中学以下可以吸收的内容，非常困难。笔者是做中学了至少十年，
才抓到那个眉角，但很可惜的是学校教师没有杂学的根底，或是大量阅读非本科知识，要
做到也很难。
下周选完，不管胜败，各位都要谨记一件事，中华帝国主义的扩张，本质上是全面性侵略
，除非中国整个溃散，否则往后台湾没有轻松日子过。你不能每次都寄望人民的亡国感，
这次失手下次共匪就会用更软性的方式处理。你也不能以为进步价值可以战胜一切，历史
证明除非战争或革命整个打掉，你就是得去跟传统价值妥协。
笔者说这些的目的很简单，各位知识分子，请不要站在一种高度，觉得别人应该要听你的
。不管各种理论多漂亮，我们的教育系统并没有这种前置训练，一般人根本听不懂，要让
大家听得懂，你就得要翻译，把理论简化，加入例子去说明。
而在这过程中最痛苦的，其实并不是反对者的刻意刁难，他们本来就试图要用扭曲的资讯
破坏你。最让人受不了的，是那些把知识挂在天边，坚持检查任何一丁点错误，然后放大
一百倍，开记者会告诉大家你错了，只有他是对的。
任何知识体系想要扩及下层，或者是在学学生，你就得要牺牲部份的正确性，好比牛顿力
学其实并不算正确，但至少在某种尺度下是对的，所以我们认为中学理化应该要教。社会
科学跟历史史观也是，你不能因为一些细微的错误，就纠结万分，觉得全部都要砍掉重练
。
真的不要闹了，笔者有试图对大学生教学过，多数大学生其实对庞大现代社会的运作，是
无法理解的。对这些连个概念都没的人，你是要一步步引导他的兴趣，让他知道社会的复
杂，然后一条条的教他，让他知道事情没那么简单，一切都要现场实务去调整。
还是只想图方便去灌输一个理论让他死背，以为照章行事就天下太平？这叫传教洗脑，不
叫做教育。
笔者能做这些事情大概也不出10年，再下去大概就连讲的力气都没有。人生短短，可以做
这种知识体系连贯的时间不多，但总是要有人去做。
希望选后，各位还能记得，真正要让台湾人独立自主，成长茁壮，需要的不是教条，而是
人人都有基础理论的奠基。好比美国独立战争，有一本小册子“常识”，发挥了相当大的
功效，但说真的里面讲得全部都对吗？
笔者还在学校念书的时候，总是想要弄出很完备的东西，随着年岁渐长，已经改成先求有
再求好。若凡是坚持完美，一定要生出一套完善理论才能教，然后坚持抵制所有不完美的
教学用理论，最后结果不仅仅是一事无成，而是让共匪那套破碎的帝国史观，渗透到我们
身边。
把复杂的知识体系，拆解成简单易懂，整体正确只有小缺失的教材，让中下层无论年纪，
都可以有所理解，是笔者个人认为，知识分子应该有的任务。
这个工作一点都不简单，只希望各位在意的人，能够理解这件事的重要。
4.附注、心得、想法︰
简单来说
联考酱缸教育祸害到台湾人被统的危险
依然反对教改的
只有被枪毙的分