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公投后“同志教育”消失？ 教育部说“可以教”但老师坦言压力大
“公投过后，虽然教育部已经说同志教育还是可以教，性平教育不会改变，但公投结果给
我们压力，投下同意票的数字看起来是不接纳同志教育，说主流民意是如此。”在国中任
教十多年的A老师忧心地说。
民国93年开始施行的《性别平等教育法》，在施行细则第 13 条：本法第十七条第二项所
定性别平等教育相关课程，应涵盖情感教育、性教育、同志教育等课程，以提升学生之性
别平等意识。其中有关“同志教育”的部分，引起某些民间团体与家长的反弹。今年的公
投中，更有两案与同志教育相关，第11案主文要求国中小不应实施同志教育，获得7百万
票通过。
性别平等教育到底是什么？台湾性别平等教育协会指出，“同志教育就是认识各种性倾向
、性别认同与性别特质，从接纳自我出发，了解同志的社会处境，进而尊重同志，并建立
性别友善的社会。”而这不只是性别平等教育法中明确规范，九年一贯以及十二年国教课
纲中也含有性取向、性别特质、性别认同。
教育部：性平教育精神不变
对于公投的结果，教育部在大选隔日马上发出声明，仍会按照性别平等教育法推动性平教
育。教育部学务特教司回应，公投第11案并非反对性平教育，只是针对国中小阶段要不要
施行同志教育，因此，教育部也会检视相关的内容，确认是否有调整的必要。
问及施行细则中“同志教育”是否会被移除，教育部学务特教司表示，针对同志教育的内
容会再检视，同时强调，“性平教育法的精神不变”，在国民教育阶段仍应依据“性别平
等教育法”推动性别平等教育，期待以教育方式教导学生了解并尊重不同的性别特质、性
别认同与性倾向的学生，减少误解及偏见，进而避免发生校园性霸凌事件。
教育部学务特教司指出，在性别特质、性别认同与性倾向上，一定会提到同志，如果老师
的施教内容无不当处，只是因为在课程中提到同志而遭检举，老师可以根据性平教育法来
回应一切都是合乎法规来进行教育。
就算施行细则被修改 母法精神不变
长期关心性别议题的立委尤美女也指出，如果从公投结果来看，施行细则中“同志教育”
的文字可能要删掉，但她说这只是政策复决案，性平教育法母法没动，而其中对于性别认
同、性倾向、性别特质都有明确的规范。她说，如果真的不能使用“同志教育”，也许就
改用“性倾向”教育。
尤美女说，在这次公投前，针对性平教育上传出许多的谣言与错误讯息，教育部一再澄清
，但网络谣言还是扩散，她无奈地说：“原本就是子虚乌有的事，公投过了谣言也应该散
去了吧，应该回到理性思辩。”
台湾伴侣权益促进联盟理事长简至洁也指出，同志教育还是要教，就算施行细则可能遭修
改，但性别平等法中还是有所规范。她所知道的老师中，的确有人忧心以后如何教学，也
担心被投诉。但她说有些老师反而因为这次的公投，注意到性平议题，而认为更需要让学
生了解，在老师之间，甚至自发性成立了支持团体，互相分享如何进行融入课程。
同志教育早已融入现有性平教育 却要学校不能提？
如果未来“同志教育”真的不能提，A教师说，那就从性别教育、反霸凌教育、人权教育
等内容来融入。她指出，不只是正式课程，其实许多校园活动早就涵盖性别平等教育，例
如甫结束的“新北市高中职暨国中性别平等教育表演艺术比赛”，由新北市教育局办理，
学生自发性地在表演中，融入了同性爱恋、第三性等议题。她说同志教育早就展现在这些
表演中，但现在却有反对方要学校不能提。
在鹭江国小任教的翁丽淑则认为，性平教育法施行细则未必会被修改，她说应该是从教材
中去检讨。她认为用“性倾向”或是“性别特质”来取代“同志教育”无法涵盖LGBT族群
，况且就算是“性倾向”与“性别特质”，还是会提到同志，她说如果反同方不接受同志
教育，不管使用什么名词都会挑剔。
翁丽淑直言：“我还是会用同志教育，因为同志现在被社会排除，所以更要讲出来。”她
坦言，如果未来因为教同志教育而导致她的教师权益受损，将循司法救济管道，“如果真
的遇到这些问题，那就去解决，也许反而会成为助力”翁丽淑乐观地回答。
4.附注、心得、想法︰
太好了!!!!!! 民进党执政的教育部请继续施行包含同志教育的性平教育
请继续坚持下去!!!!!!!! 2020年就有阿苗九百万挺同大军灌票了