: ”。如此一来，我国国家语言顿时多达十几个，将来学校如何授课，学生如何学习，恐怕
: 先不论政府机关从中央到地方有没有能力提供各类语言通译人才，仅就学生学习而言，无
: 论任何族群，恐怕都将不胜负荷。回顾过去十余年，我们的国民教育越是强调母语教育，
: 学生的英语能力就普遍越是下滑。原因无他，每个学生的学习时间和能量都有其极限，学
这是完全错误的思想
反对语言政策者最大的问题就是思考过于单一化
1.以为全部人都得学全部语言 不懂"选择"的意义
2.没有国际视野
3.没有管理概念
当然大家的时间有限
但在谈时间有限之前 先回想一下我们受过过去的教育体制 到底都在浪费什么时间
只要能不浪费这些多余的时间 就已经绰绰有余了
我先假定这些人都上过大学 但我猜很多人根本不是最近十年内上的大学
所以他们的大学 根本就是假的大学
为什么？ 完全没有选课自由 从大一到大四 全班同学几乎一起上类似的课程
甚至老一点的 根本没有自由选修语言的机会
所以这些人你跟他讲 现代一点的教育课程设计 根本就是对牛弹琴
他们甚至不知道现在高中生就可以修日文 韩文 西文...等等
另外
台湾令人诟病的 语言政策问题
举例来说中日都有国家为主导的 翻译标准化 的机构
例如： Jordan 你要翻译为乔丹 乔登 瞧蛋 还是约旦？
米血 甜不辣 你到底要翻成什么？
又例如 汉翻罗马拼音 你要用哪一种拼音法？ ㄒ 你要用x还是sh ?
台湾根本就没有一个标准 甚至没有标准组织
导致路标 地名 到商品 完全是混乱的状态 降低大家的沟通效率
语言还是要回归到使用与沟通的情境
台湾是个宝贵的语言学宝库 语言更是史学与人类学研究的重要手段
你语言环境越差越单一 研究能量就越差
你学术丢再多预算也没救 没了就是没了
另外语言是国际经商的重要手段
如果已经有母语了 而不去使用它 放著被歧视 让它烂掉
连中国各省都有自己的各语言电视台了 自己去中国大陆电视切一切就有了
还敢说台湾的政策是倒行逆施？
我想只是为了政治而扭曲一切的人 才该诊断一下自己有什么病
台湾的家庭目前越来越多元了 关于母语与族语
除了原住民之外 一个过5%人口的族群 就具有一定的规模效应
就应该考虑发展语言环境 这也是增加就业率 与未来的国际竞争力
每个族群都会有自己的聚居处
实践上本就是依照各地而设计 比如一个满是日本人或越南人或上海人的社区
当地的国小纳入母语教学课程 本就是合理的 实践上也很容易
毕竟当地潜在教师数量充足 根本不是问题
我只能说 说这种话的人
平常一定不关心新移民在台的适应问题...
而且是关心个5天都没关心过...
多数语言的日常生活常用字与概念 回顾一千年以前 甚至两百年以前
基本词汇并不多
我们并不是要用这些母语来做研究或学习 只是用在日常生活上而已
就像日文有n1 但日常生活堪用只需要n3
更何况 国小三年级 脑袋还没有什么抽象思考能力概念
根本学不了太多学术的高级词汇
本来就是用来奠定未来的基础用的 有基础的话以后高中想加强就很快
有疑问的自己抽空去家里附近的国小走一走吧...
看一下国小一二年级课表都在干麻
另外这与中英文当作官方语言 又是两回事了
英文目前已经是延伸到小学三年级以下就开始教学了
有什么问题吗？
我想7年级以上的乡民 应该都是国中才开始教英文abc吧
现在的小朋友未来英文应该都惨电多数乡民啦
实在是不用为他们操心
说真的实在没资格
语言从小就该加强学习 才是奠定未来的基础
你小学或国中多填鸭些什么物理化学根本就是没用的
一来没意义 只是为了考试 他也没兴趣没效果
二来...有兴趣自己去查资料唸就好了
看得懂文件还比较重要
但文件呢...全世界最多使用人口 除了中文 应该是英文吧
我想新马在双语教学上已经有现成的经验可以学习了
为什么不去参考一下人家怎做的？
而且星马还是在没有网络的时代达到的成就
这些语言政策 台湾实际上做得早就更远更深了
阿你们是没去附近国小 或者附近公共图书馆去晃一晃是吗？
悲哀喔 一堆假台湾人
只关心欧美中日
真不愧是...
中狗奴才 日本皇民 欧美洋奴