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台湾中华青年发展联合会副理事长黄子榕近日对中评社表示，从现实层面来说；台湾的
现况，几乎是不可能独立的。但是却可能有变相的台独方式。因为蔡政府执政无视民意、
罔顾人民陆方与美方共同承认一个中国，蔡及党内各派声音也不敢贸然推动台独。她还建
议，未来在推动两岸交流的时候，年龄可以下移到中学、高校，因为历史课程是从这时期
开始真正学起的。而大学生、研究生基本上因受媒体渲染，很难客观的看待问题本身。相
比来说，中学与高校生基于好奇心、新鲜感以及体验不一样的学习教育的目的，更愿意来
了解历史、了解大陆。
黄子榕认为，蔡英文政府就职上任至今天9／13已经117天！从超过70%的支持度到目前
对政府施政作为无感的81.6%，已经打破了历任台湾领导人的纪录。另外，从上任至九月
份岛内、海外接连发生的事件所引发的民怨沸腾，蔡政府也不为所动！甚至是冷处理、不
回应、丢暂时性纾困政策来安抚。
这样的响应民众的方式，是无视民意、罔顾人民。黄子榕说。
对于，绿营执政下的台独风险问题，黄子榕认为以现况来说是没有风险的。但是却可能
有变相的台独方式。她说，陈水扁执政时期曾搞一个公投入联，虽然没有成功，但蔡英文
会不会试？以她多变的人格特质，是有可能的。
黄子榕表示，从现实层面来说；台湾的现况，几乎是不可能独立的，有两个原因！从岛
内来说，蔡英文虽以高民意获得胜选，即使出现了岛内史上第一次的完全执政，但胜选后
却置民众生计于不顾，无论是政策发夹弯急转，整个问政也是荒腔走板，民怨沸腾她也只
丢出一句我们走自己的路，民众观感如何想必大家都很清楚。
从外部因素来说，黄子榕提到，陆方与美方共同承认一个中国、严防台独，所以蔡英文
及党内各派声音也不敢贸然推动台独或公投入联。所以这个台独风险，相对来说是较低的
。
对于维护未来两岸关系和平发展，这是双向的，并非单向交流就能解决的问题。黄子榕
说，2005年两岸开启了破冰，也开始了交流，尤其是在08年马团队执政到卸任，两岸交流
更是到了巅峰，但这中间也出现了些许问题。
黄子榕表示，马团队执政时期，两岸政党交流多于民间交流，这样形成类似买办关系，
造成民众观感不佳。一些政策上偏向于特定族群、企业，造成了其他民众无法参。
黄子榕认为，一直以来；大陆对台单位众多，台湾受邀（组团方）也多是熟悉的面孔。
这就让两岸交流出现了困难。因为台湾受邀方没有新血的加入，部分受邀方在参访、学习
、交流后，回台忽略了活动后的扩展和宣导。
黄子榕说，主办单位组织的活动，是要将正能量传回台湾。这些正能量现在在台湾算是
少数声音，那就更应该走入群众，让台湾群众了解两岸统一对两岸同胞来说是最大的福祉
。
主导落实执行走入群众，才有希望。黄子榕说，在传递正能量的过程当中，要注意不讲
专业术语，不讲官方用语，要讲民众听的懂的话。坐而言，不如起而行是我们大家要做的
。
此外，黄子榕还表示，增强台湾民众的中华民族共同认知很重要。尤其今天是孙中山诞
辰150周年，要借由这次等机会强调孙中山先生的重要历史地位。
她说，中山先生是两岸都尊崇的近代伟人。三民主义是两岸都悉知的。中山先生曾说：三
民主义就是民族主义、民权主义、民生主义，这三个主义和美国总统林肯所说的民有、民
治、民享三层意思完全相通，这三种主义并行，真正共和的基础才能稳固，所以要解决民
族问题，同时不能不解决民权问题，要解决民权问题，同时不能不解决民生问题。又说：
真正的全民政治，必先要有民治，然后才能说是民有，真是民享，不能实行民权主义，便
不能说是民治，是民治焉能说是民国？
所谓民治，?是把决定公共事务的大权，切实掌握在人民手里；它是民主政治的必要条
件。所以，国父说：民权?民治，并明确诠释民生主义说：民生是以养民为目的，民生?民
享也，享受生活上幸福的道理，便叫做民生主义。民族?民有也，天下人之天下，非一二
人所可独占，民权?民治也，民生?民享也。天下既为人人所共有，则天下之利权，自当为
天下人所共用。
但将中山先生的三民主义精神发挥到淋漓尽致的是陆方的中国特色社会主义，黄子榕认
为，台湾的三民主义现在已不复存在。整个社会呈现出偏颇的思维与价值观，变形的民主
，转化成新个人主义进而成为民粹。所以并非所有地区都适合西方式民主，要民主首要条
件是自律。
黄子榕还提到，现在岛内青年学子在民族认同（国族认同）上，相对是无感甚至是不认
同。李陈20年的去中化、反共教育，让认同同根同源上是排斥的，怎么解决？教育改革是
必然的，再来是深化两岸近代历史的交流，否则台湾80后青年学子永远搞不清楚两岸关系
的变革演化。
黄子榕建议，参与两岸交流活动的青年，年龄可以下移到中学、高校，因为历史课程是
从这时期开始真正学起的。而大学生、研究生基本上因接受媒体渲染，多少有些主观意识
，很难客观的看待问题本身。相比来说，中学与高校生基于好奇心、新鲜感以及体验不一
样的学习教育的目的，更愿意来了解历史、了解大陆。
针对年轻人的交流，也应该分成初阶、中阶、高阶的学习课程研讨，黄子榕说，配套历
史景点或是大陆学校的同学之间相互交流可以增进彼此间的互动与认识当地文化。
此外，两岸的交流要应涉及各不同领域的群体，尤其是那些没来过大陆的，不单单只是
针对年轻族群。比方说，学习程式社区建设（基层村里长的交流），在陆台商成功经验（
台商想赴陆发展的交流），技术交换转移（农业、科技、医疗…等的交流）。青年学子毕
业后不一定就是想创业还有就业。他们关心的是在大陆是否有就业的机会，如何更好得在
针对年轻族群。比方说，学习程式社区建设（基层村里长的交流），在陆台商成功经验（
台商想赴陆发展的交流），技术交换转移（农业、科技、医疗…等的交流）。青年学子毕
业后不一定就是想创业还有就业。他们关心的是在大陆是否有就业的机会，如何更好得在
大陆就业，通过相关的学习交流，再来评估自己是否适合创业。在这些方面，大陆可以安
排教授老师授课，对学生进行全面的辅导。（阎光涛编）
谁能不能帮忙转八卦？
我看大家好像都忘记她是谁了
那我来帮你们复习一下…
http://i.imgur.com/svTgAyc.jpg
http://m.appledaily.com.tw/realtimenews/article/new/20141013/486476/
批柯P歧视的黄子榕 曾参加连胜文竞选活动
http://i.imgur.com/GcQFK9A.jpg
http://i.imgur.com/jbIeKmA.jpg