中评社台北5月5日电（记者 倪鸿祥）“立法院”教育暨文化委员会今天上午开会安排
“教育部长”吴思华进行任内最后一次报告并备质询。无党联盟原住民“立委”高金素
梅质询时表示，历史课纲当然应该用“日据”，如果用“日治”，日军当时杀了原住民
7千多人、杀数十万汉族同胞，就都变合理杀害。他不知道汉族同胞要不要讨回历史公道
，虽然百年仇恨的公道不见得要得回来，但应牢牢记住历史史实，这就是史观的重要性
。
马政府行政团队预订5月12日提总辞，“立院”教育文化委员会今天安排吴思华进行
任内最后一次书面报告“高级中等教育法部分条文条正草案”与备质询，绿委质询时批
评吴思华不肯宣布放弃课纲微调；蓝委要吴思华坚定立场不能退让。
高金素梅质询时，主张“教育部”应废掉课审委员会，因为全世界没有一个正常国
家是用政府的力量去订定课纲，只有法西斯的国家才会用政府的力量做课纲；她认同吴
思华的讲法，课纲教材应由大家去讲，让教育回归教育的本质，教材内容让社会、专家
去说。
高金素梅问，日本殖民时期该用“日治”还“日据”？吴思华回应，应该用“日据
”，高金素梅表示，很高兴吴思华这么说。
她指出，对原住民史观而言，从1895年到1920年之间，日军对原住民发动138次战役
，原住民共死7千多人，占原住民总人口12分之一，这些日本杀人凶手都有留下血迹斑斑
的历史，所以当然是用“日据”，怎会用“日治”呢？。
高金素梅说，“日据”代表用武力占据，“日治”代表的是合理统治，如果是“日治”
，原住民166公顷的土地就永远拿不回来了，因为是合理治理，捍卫土地的原住民同胞的
公道永远也要不回来。
高金素梅说也要提醒汉族同胞，那段时间有数十次的日军侵乡，杀了数十万的汉族
同胞，如果是“日治”就是合理杀害！她不信、也不知道汉族同胞想不想要回这个历史
的公道，虽然百年仇恨的公道不见得要得回来，但应牢牢记住历史史实，这是史观的重
要性。