※ 引述《alotofjeff ( )》之铭言：
: 我认为教育是必须要有一致性与弹性的, 一致性像是小时后教1+1=2, 长大后还是1+1=
2.
: 小时候教不可以杀人放火, 长大之后也是. 什么是弹性?
: 就是长大后你知道什么是自我防卫, 跟什么是安全的烤肉.
: 这时候杀人放火, 似乎不全然是错误的. 这就是弹性.
: 我认为现在课纲的争议, 跟20年前是一样的. 在我很小的时候, 也遇到新式课本的问题
,
: 当时还是全国统一使用国立殡仪馆(编译馆)的教材.
: 那时候遇到的问题, 其实跟现在一模一样, 但是我觉得处理的很洽当, 因此没有
: 太大争议, 例如, 宪法依旧阐明我国国土包含大陆与蒙古地区, 但是现在的统治区域
: 只有包含台澎金马与南海诸岛, 因此根据宪法, 我国最高峰的确是青藏高原的珠穆朗玛
.
: 但实质统制区域内的最高峰是玉山. 我认为之所以这样讲, 是为了兼顾与宪法的一致性
: 与符合现况的弹性. 当时还有考题, 若是问"国内"与"实质统治区内", 答案是不同的.
: 既然这样, 为何不修改宪法? 因为弄不好会发生战争........因为万恶的共产党
: 这问题简直就跟20年前没什么两样, 我觉得教育不能带入意识形态,必须有所根据,
: 很多人或许打从心底认为台湾应该是主权独立国家, 但这不是去骂骂政府, 去占领
: 什么单位就能解决的事. 而是牵扯到许多国际利益与两岸谈判, 要安稳的达成,
: 需要很多时间, 没必要冒着战争或经济制裁的风险去硬上.
: 这个道理我相信陈前总统也明白, 这也是为何当了八年还没有台独成功的原因.
: 还有一点我认为也相当重要, 在教育下一代时, 必须站在既有的基础与事实,
: 若是今天教育部改课纲把中华民国拿掉直接换成台湾共和国, 我也会极力反对,
: 因为这完全是自我催眠且违背现况. 因此过度的去中国化其实也是错误的.
: 我们该做的不是抹去中国在历史与地理的地位, 而是增加台湾的部分. 毕竟台湾人
: 归属于华人一脉, 不讲孔孟, 不玩三国, 不去感受一下晚清的屈辱.
: 我们只会是被历史抛弃的一族.而不是我们抛弃历史.
这个有错误
中华民国宪法并没有标示领土范围
对于领土是以固有疆域带过
很多政客喊著宪法
但是根本没看过条文
别跟他们一起闹
你可以从中华民国创立至今
来看其固有疆域之范围
中华民国创立至今
其有效控制疆域仅台澎金马的时间都已经过半以上
其固有疆域实可视仅为台澎金马
这样才是正解
连修宪法都不用
至于为什么你的认知中华民国领土含蒙古
还不是过去念的洗脑教材来的