苹论：不能由当权者诠释课纲
高中生风起云涌反马政府公布的历史课纲，还有人质疑这是“红鬼”主导的课纲委员会。
身为课纲检核小组的核心成员王晓波对此反问：“民进党执政时期的课纲小组难道不就是
台独学者为主吗？国民党执政的课纲小组当然不同于民进党。”王晓波显然认为，历史就
是该由当权者所书写诠释，既是成王败寇，民进党可以改课纲，马英九选赢了当然也可以
。
回归历史学科本质
历史学没专业吗？既然台湾的蓝绿政党史观不同，它真的只能堕入政党轮替的循环，不断
地变动吗？全程参与95及98课纲修订的台大历史系教授杨肃献（也就是王晓波口中的台独
学者），曾完整地说明这被史学界视为解严后最进步历史课纲的三项核心理念：
一、95及98课纲希望回到历史学科的本质，以培养学生的历史学科能力，屏弃旧式的意识
形态灌输，让学生自己养成价值观与世界观；二、历史教学的取向应是“略古详今”，多
学一些近代史、现代史，少学古代史，因为后者与我们最有关联；三、历史的学习应该“
由近及远”，从我们周遭的历史学起，教学顺序是先台湾史，其次是中国史，再次是世界
史；这样的安排符合正常教育理念，世界各国历史教育莫不如此。
98课纲基于这样的理念修订，也因此受到台湾史学界多数认可，不但进步性远超过国民党
执政时期的88课纲，更遑论早年那种根本没有台湾史的历史教科书。马政府上台后发现台
湾年轻人的统独取向与意识形态丕变，亟欲改变这相对进步的课纲，不但大幅更动一年一
聘的课纲委员名单，还透过教育部突然发给历史教科用书审定委员一份“民众建议意见书
”，要委员们遵循；最后索性增聘毫无历史专业的“微调”委员直接修改，横柴入灶，终
于激起民愤。
再掀另波青年学潮
在全国两百多所高中职串联反黑箱课纲之前，台北高等行政法院判决教育部黑箱作业微调
课纲案败诉，认为：“课纲微调涉教育百年大计，影响师生及社会大众甚钜，应公开会议
纪录，使社会有知的权利及有检验监督的机会。”教育部自知理亏，宣称往后要“新旧版
教科书并行”、“新旧教科书差异部分不列入大学入学考试命题”，却仍坚持不撤回“微
调”后的新课纲。
黑箱服贸逼出太阳花学运，你认为黑箱课纲不会再激发青年学潮吗？
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