微调课纲 二二八土改列重点
http://www.cna.com.tw/news/aedu/201402100446-1.aspx
CNA中央社 2/11 2014 台北讯
教育部今天晚间正式核定高中国文、社会领域课纲微调案。根据公告的版本，历史科日本
殖民统治、中华民国时期部分，增加大量内容，二二八事件、土地改革都被提升为“重点
”。
教育部课程审议委员会1月底通过高中国文、社会领域调整，今天晚间教育部长蒋伟宁正
式核定，并上网公告。
其中较具争议的历史科，根据教育部提供的资料，日本殖民统治、中华民国时期增加大量
内容，采功过并述的方式。
过去历史课纲对日本统治较为美化，微调课纲增加殖民政府对台湾人民经济与土地的侵害
，多数贸易由日本商社垄断。台人武装抗日除原有的后壁林之役、（口焦）吧哖、雾社事
件等，又增补罗福星的事蹟。
另外，微调课纲增加台人参与革命、创建中华民国的贡献，以及受到五四运动、新文化运
动的影响。中华民国宣布对日抗战后，台湾虽受日本统治，但仍有李友邦等人赴中国大陆
参与抗战，微调课纲强化此段史实，而非只叙述皇民化运动、台湾成为日本南进基地等。
中华民国时期的内容大量增修，比较争议的是“接收”改成“光复”，并详细说明开罗宣
言、波茨坦宣言内容，叙述台湾代表参与中华民国宪法的制订。
二二八事件在课纲中，从原本的“说明”提升至“重点”，要求说明发生的背景、过程、
影响。国民政府40年代以降推动土地改革、地方自治，以及推动十大建设、科学园区等。
这次课纲调整，许多历史人物被加入课纲，除前述罗福星、李友邦外，前行政院长孙运璿
也被视为台湾经济改革推手，见诸高中历史课纲。
对于近代国际关系的转变，微调课纲多有着墨，包括韩战对台湾的影响，政府退出联合国
、与美断交。两岸关系的演变如三不政策、开放探亲、国统纲领、辜汪会谈、飞弹危机到
世界分工体系下的两岸经贸关系，也都加入课纲。
教育部主任秘书王作台表示，微调课纲公平对待这块土地上“先来后到”的人，大量提升
台湾主体性。