高中生对课纲争议的批判
◎ 颜铭纬
英国小说家Samuel Butler曾说过：“上帝无法改变过去，但是历史学家可以。”（"God
cannot alter the past, though historians can."）超译成台湾现今课纲微调的脉络，
遂成为“上帝无法改变过去，但是国民党可以。”
逐步检视此次战后台湾史课纲更动的部分，我们可以清楚地觉察出“国民党史观”正在复
辟当中。此一狭隘片面、单向度的历史解释，不仅使我们被轻易地嫁接上“国共内战”的
史观─此种“一个中国”之下的历史叙事框架；也使我们可能更加“缅怀”国民党过去“
拼经济”的“奇蹟”，而淡忘威权政治的正当性与否。
记得曾经在一本书上读到：“国民党历史诠释的片面在于，其通常只讲有伟人人头这面的
故事，忘却了硬币之所以为硬币，乃是由另一面所构成。”就拿此次课纲微调中增加了许
多“技术官僚”、“经济奇蹟”为例，我们只要逼问：“为何从中国败逃至台的国民党，
能够快速有效地建立起执行诸多改革呢？不都是同一批人？难道一盘散沙过了台湾海峡，
就能变成珍珠？”
答案不证自明，技术官僚其实也只是整个“经济发展”背后小小的一环，根本不像国民党
讲得如此伟哉。我们只要稍加理解便能破解这个神话：技术官僚之所以有如此的“丰功伟
业”，其实跟韩战爆发，岌岌可危的蒋氏政权透过美援（U.S Aid）在军事、经济、制度
上得到的挹注、指导与背书有密不可分的关系。再者，在冷战背景之下，国民党藉著战时
体制进行钱丁粮的搜刮，其中又以一连串的土地、农业改革，迫使农民往城市工厂出卖劳
动力，因此，由低廉的劳力红利，再加上当时美国战后黄金十五年工资上涨、产业外移、
廉价品缺口等，创造了台湾繁荣的出口经济。职是之故，在过度简化强调技术官僚是“经
济奇蹟”的推手，而忽略了经济之所以会有“奇蹟”乃是众多缺一不可的国内外因素推演
而成，这不仅会使学生错失了培养分析历史形成之能力，也正是国民党试图加诸于学生们
“大有为政府”的铁证。
最后，面对如今历史的片面的书写，看着教育部沦为政客正当化他们意图的传声筒，我们
不会低头不出半点声，我们会扛起批判的武器！
（作者为高师大附中学生）
http://www.libertytimes.com.tw/2014/new/jan/30/today-o2.htm
那就要请有分析历史形成能力的颜同学
来解释一下为什么同样有拿到美援的菲律宾南越 没有同样成为亚洲四小龙呢?
国民党又采取了何种政策逼使农民移往城市出卖劳动力呢?
高中生愿意怀疑一切而多思考是好事 但不是拿着无知来当作武器 加油