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作者: gofyy (每天都像打陀螺～) 看板: gay
标题: [发言稿]7/26训委会公听会：性平教育是人权议题 不能多数决
时间: Fri Jul 29 04:14:00 2011
7/26 训委会课程补充教材公听会 喀飞发言稿
前几天发生在挪威的惊人血案，让我们必须警觉，原来偏见带来的伤害
与影响是多么巨大。
我是文字工作者，也是社会运动参与者，曾经是行政院的人权委员，我
关心的是，性别平等教育这样一个属于人权的议题，政策的制订绝不能
以所谓“多数人的共识”来决定。
我想从这次公听会有关的讨论过程来提两个意见：
1.公共政策讨论应以事实为基础，脱离事实的指控不应做为政策参考
意见不同是民主社会常态，透过辩论、对话，互相了解、拉近歧异，是
举办公听会的重要意义。但是讨论必须奠基在事实的基础上，真爱联盟
列举的反对意见，却是断章取义、引用无学术根据的“密友期”论述，
复制“同志＝爱滋”的错误偏见。且误导家长“教师补充教材”是要“
发给学童的课本”，把“融入式性别多元教育”说成是“只教导同志的
一门课程”。
我想问：性平教育法的基本精神是消除歧视，而以上这样诸多带有歧视
的观点与意见，难道也能作为是否修改课纲或补充教材的意见吗？
我也认为，脱离事实的反对意见，不应做为政策修改的意见。
2.反对方在公听会现场进行宗教仪式应列入会议记录
南区和中区公听会，更看到真爱联盟透过教会动员大批教友前来，有组
织地高举电脑打印的抗议牌子，却宣称不懂电脑不知如何报名，鼓譟冲
撞强迫主办学校让未报名者进入。会场外则群聚绕场、高声进行宗教祈
祷仪式，南区公听会还看到青少年被动员来抗议。对此以宗教激情表达
反对的方式，是公共政策讨论的最坏示范。
本人在此提出程序发言：“中区和南区公听会，应据实把反对方在公听
会现场进行宗教仪式的行为列入会议记录。”