前阵子才跟朋友聊到薪资这块
扣除掉科技业 医字辈 顶尖业务 外商公司
其余产业薪资天花板差不多就是150万
更多的是100万这个门槛跨不过去
行政院主计总处那个薪资中位数其实很准
而且又不是念科技相关科系 就不能搞人文社会那些
也是有认识医字辈的 后来不务正业 整天在写书法的 还去展览
有一位朋友大学研究所科系就是跟科技业相关
一毕业就去光电厂 后来觉得这辈子就这样了
于是离职跑去卖保险
也有朋友 毕业后跑去电脑代工厂 后来觉得这辈子就这样了
然后跟邻居跑去学做装潢
虽然这两人 最后还是回到本业(主因还是要面对现实$$$)
但人家至少还可以选择回到高薪的产业
你念人文毕业出来 路线就很窄
不是从事相关产业 就是去服务业端盘子
就真的这辈子就这样了
※ 引述《nk11208z (小鲁)》之铭言：
: 东森新闻云
: 大专生疯念科技恐“削减国家竞争力”　教育部推跨域救文组
: 记者许敏溶／台北报导
: 根据教育部统计，台湾大专生约每2个人就有1个人念科技类，教团担忧人才结构出现断层
: 。教育部表示，国家发展需各种专业支撑，已推动人文社会科学领域跨国培育、国际金融
: 及政治经济等计画，来支持并培育具国际视野及跨域人才，高教深耕计画第二期也引导学
: 校发展多元特色，也会持续培育能适应快速变迁社会需求的跨领域人才。
: 教育部统计显示，大专生过去5年来减14.7万人，但就读科技类学生总数虽比5年前少了
: 1.7万人，但占比48.4%却创历年新高，几乎每2个就有1个念科技类。大学问执行长魏佳卉
: 也表示，从大学问网站今年1到6月的浏览量统计，科技类浏览量占比达45.2至47.7％，和
: 教育部的统计接近。
: 不过，魏佳卉指出，上述两项统计数字是不同性质的指标，教育部是“在学人数”，大学
: 问网站为“浏览行为流量”，但后者可作为“网站内容热度是否贴近招生结构”的参考指
: 标，但凸显出目前学生选填志愿及就读科系，大都以就业为导向。
: 魏佳卉分析，台湾半导体与科技业蓬勃发展，职缺“求过于供”，薪资又高，让越来越多
: 高中、高职端学生选择自然组，连大安高工电资类科的录取分数高于一般明星高中，连近
: 年的大学申请入学，国内大专校院的电资相关科系录取分数高于医牙学系，导致部分往年
: 只能录取药学系前端的学生，反而录取后段的医牙学系，造成私立医学大学的药学系招生
: 不是很好，可以说高科技业夯到连“医牙”都要退一边。
: 不过，台教产示警，若教育完全跟随短期经济风向，人才结构必然出现断层，终将反噬国
: 家竞争力。教育部表示，受到AI与半导体等产业热潮驱动，以及学生对未来职涯发展期待
: ，带动就读相关科系意愿提升。但国家发展仍须人文素养、社会科学、法规伦理、设计及
: 管理等专业共同支撑，培育兼具跨领域知能、创新思维与问题解决能力之人才，已为因应
: 科技演进及产业变革的重要方向。
: 为支持人文社会领域人才之培育，教育部强调，已经推动包括“大专校院人文与社会科学
: 标竿计画”及“人文社会科学学术人才跨国培育计画”等计画，也成立国际金融及政治经
: 济等领域之国家重点领域研究学院，来提升人文社会的教学与研究量能，培育具国际视野
: 及跨域能力之人才。同时也鼓励学校透过跨领域课程设计及多元人才培育机制，促进科技
: 与人文社会领域相互融合，以回应国家发展及产业转型需求。
: 教育部指出，学位授予法从107年修正后，已打破系所藩篱，学生得依自身兴趣及职涯发
: 展需求修读跨域课程并取得学位。为协助大学提供更具弹性的学习环境，培养具备跨域能
: 力的人才，从112年起推动的高等教育深耕计画第二期，引导学校发展多元特色，强化学
: 生“资讯科技与人文关怀、跨领域、自主学习、国际移动、社会参与、问题解决”等6大
: 关键能力。教育部将持续引导大学透过跨领域课程的灵活选择，培育能适应快速变迁社会
: 需求的跨领域人才。
: https://www.ettoday.net/news/20260726/3207429.htm