1.媒体来源:
※ 自由时报
2.记者署名:
※ 施晓光
3.完整新闻标题:
※ 蓝智库质疑“学习历程档案”制度 对学生帮助有限且效益不佳
4.完整新闻内文:
国民党智库今日质疑作为大学审查学生申请入学参采资料、多面向综合评量招生重要参据
的“学习历程档案”制度，对于学生“生涯探索”帮助有限且效益不佳，要求教育部检讨
改进制度。
国民党智库教文体育组召集人陈学圣表示，教育部与“作伙学”团队9月发布“113年全国
高中学生与教师问卷调查成果报告”，表示高中教师对学习历程档案有正面看法，近9成
学生从制作课程学习中学到至少一样素养能力，但该调查避重就轻，对于“学习历程档案
”制度的改进，并无帮助，且而学生族群是否也持同样想法，“作伙学”团队却避而不谈
。
陈学圣指出，根据教育团体EdYouth同样于今年发布的调查结果，有超过5成的学生认为学
习历程档案制度对“生涯探索”没有帮助，超过6成的学生对“学习历程档案制度是选择
生涯探索的最大诱因”表示“不同意”，并且负面评价学习历程档案与生涯探索的连结，
显示学习历程档案对于学生“生涯探索”的帮助，十分有限。
陈学圣批评，教育部从109年起编列“作伙学：学习历程档案审议计画”预算，逐期递增
，到114年2月底止规划经费累计高达7690万元，而重点工作之一为制作“作伙做学档—课
程学习成果呈现建议”手册，但根据EdYouth的调查，仅有9.58％的受访高中生表示熟悉
手册功能与使用方法，不熟悉者有76.02%，其中“非常不熟悉者”高达65.55%，与教育部
所宣称效益落差极大。
他呼吁教育部应将既有资源做更有效利用，持续检讨改进学习历程档案制度，而非仅致力
于政策宣传，否则将难以达成赖清德总统竞选时所期许的“成就每一个儿少，都能够得到
多元、均优的教育环境。”
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6.备注: