讲一个八卦,我高中时隔壁的同学
国文默写考试作弊,我忍不住告诉老师
她被骂后哭着回来瞪我
前几年看到她用华语认证教师身份在美国公立小学当华语老师
教教简单的华语骗洋孩子~我们以前课本可是有那篇廉耻的
说句实话,西方人读汉学系,真的到亚洲来
有能力愈现代汉语和我们这些当地人讨论诗词歌赋.唐宋八大家
四书五经佛典,天文历史地理科学经济政治吗???
去问问港澳新马这些以前被英国殖民过的华人区
鬼佬只有少少的传教士可能还有些深入的涵养
商人/庶民/来谋生的~~~顶多落地生根能应付日常生活
没多少洋人真的在乎这些文化啦
※ 引述《NaturalBeef (自然的牛肉)》之铭言:
: 找了新闻内老师的原始影片看了一下,老师的原文说:
: “可是今天我们竟然无知无情的自断这种文化经脉,我们让我们的孩子,对自己的文化
: 完全失去深入学习的机会。请问未来他们的竞争力在哪里?我们的民族尊严在哪里?文
: 化自信又在哪里?
: 我们应该要多庆幸我们的老祖宗留下了这么多,丰富美丽而又充实的文化文学遗产给我们
: ...(中间略)...
: 可是我们的教育政策呢,居然在全世界疯学中文的潮流里我们选择自宫,我们平白丢掉了
: 中华传统文化的盟主宝座,除了四书...(中间略)...
: 例如他们删掉了,顾炎武的《廉耻》,学生就不必再知道为什么‘士大夫之无耻是为国耻
: ’,他们不再能够清楚地理解为什么“耻,是清清白白的辨别”。
: 我们在看每天新闻看到那么多不清不白的政客,在那边跳梁小丑耀武扬威,在那边吃香喝
: 辣,学生的价值观怎么能不混淆?是非观怎么不错乱?所以108课纲,它是个无耻的课纲。
: ”
: ok,试着把老师愤怒之中的关键字抓出来:
: “学生的竞争力”、“民族尊严”、“文化自信、”“世界疯学中文的潮流”、
: “我们选择自宫”、“丢掉中华传统文化的盟主宝座”,“学生不再能够理解”、
: “学生的价值观怎么能不混淆”、“是非怎么不错乱”,“无耻的课纲”
: 我的判断是以上跟古文存废没有关系。
: 基本上老师善用了渲染过的字句,在批判教育部,在批判政府,那么如此愤怒背后的原因
: 是什么,反而比起古文存废议题更值得大家分析。
: 这些愤怒的背后,到底是恐惧国文教师的存在越来越没有价值,还是“中华传统文化的尊
: 严”会消失,或是被取代,各位可以自行判断解读。
: 再看看影片中段老师还骂了一段:
: “我真是想请问,我们伟大的教育官员,108课纲的专家学者,你们让百年树人的大业,
: 全部毁在你们的意识形态里面,在你们的课纲指导之下,我们不确定教不教得出科学的
: 巨人,可是我们确定教出好几个世代的道德侏儒以及历史弱智。
: 各位媒体朋友你们可以去请教,所谓的教育专家学者,请他们去研究统计一下,教改以来
: 台湾的学生,心理疾病的数量逐年攀升了多少,殴打老师辱骂老师的案例又增加了多少,
: 为什么?”
: 以上这段我是觉得身为一个第一学府的教育家这样说,真的是废到笑。
: 不知道这位老师是别有用心,还是真的古文读太多导致逻辑不通?
: 如果是真的有教学热忱又懂得变通的老师,
: 就不应该讲出“在你们的课纲指导下,我们不确定教不教得出科学的巨人”这种垃圾话。
: 台湾教育下从古至今,鲜少有(各)科学的巨人,就算有,检视其背景哪一个不是去国外
: 深造回来贡献台湾的。
: 这老师未免太看得起自己了,有巨人就都是你教的?没巨人就是教育部官员调课纲害的?
: 真的都给妳一个人讲就好了。
: 这些话听起来,就跟恐龙家长或是宗教团体说“同志婚姻合法化,这样我要怎么教小孩?
: ”一样推卸责任。
: 老实说看到这样的教育者还在台湾的高等学校里教书,才让人觉得担心。
: 学生心理疾病数量攀升,全都是课纲的责任,跟妳们高中老师的教学和关怀没关系?
: 我自己在大学开过工作坊,老实说我的观察是年轻人的心理疾病上升是社会共业啦,
: 但这种自负到不行的老师们,只会将“教育失败的责任”推卸给他们看不爽的人,
: 然后用自以为修饰过实际却酸到不行的言论,去批评跟自己意识形态不同的政府,
: 跟她嘴里那些电视上的政客,并无二致。
: 很多有心理疾病的学生,还有很多你口中的政客,也是被妳北一女教过的好吗。
: 为人师表到底是在供三小。