1.媒体来源:中央社
2.记者署名:曾婷瑄
3.完整新闻标题:世界台湾人1 / 刘展岳旅法教台语推宝岛文化 欧洲学子唱“浪流连”
爱上台湾[影]
4.完整新闻内文:
刘展岳积极在法国推动台语教学，于法国国立东方语言与文化学院任教后提案开设台语选
修课并成功通过审查投票。他特别注重台语声调和音乐性，在上课前经常带着学生做有如
歌唱班的发音练习。中央社记者曾婷瑄巴黎摄 112年6月14日
台湾人从不畏惧走出舒适圈、探索世界，世界上各个角落都有台湾人的奋斗、传递文化和
回馈他乡的故事正在上演。中央社“世界台湾人专题”发掘海外各地台湾人的故事，带领
听众了解这些在异乡落地生根的台湾人，如何站稳自己的脚步，向世界传递台湾和台湾人
的真、善、美，并发挥“取之于当地，用之于当地”的精神，回馈日久成故乡的他乡。
（中央社记者曾婷瑄巴黎14日专电）随着台湾在法国能见度大增，台语也渐受关注，大学
、巴黎市政府陆续开台语课。来自屏东的刘展岳几年来努力分享父母的语言，他的动机只
是盼藉语言、文化这条路，陪伴欧洲学子走向台湾。
“找一个无人熟识、青份的所在，烧酒一杯两杯三杯…”。这天下午，巴黎被奥斯曼建筑
包围的大学教室里传出一首经典台语老歌，然而以清澈嗓音、清晰咬字唱歌的竟是位来法
国唸书的拉脱维亚女学生。
近两小时的台语课，教室变身成KTV，30多名学生轮番登台拿着麦克风高歌“鱼仔”、“
心花开”、“浪流连”、“爱拼才会赢”等台语歌曲。
有些同学架势不凡、熟记歌词，有些则是略带腼腆、自备小抄，但无论如何，都可以从歌
者满足的笑容和班级活跃的气氛中，感受到他们对台语的热忱。连受邀出席的驻法代表吴
志中也抵不过同学的热情鼓励，先后和同学高唱“思慕的人”与“黄昏的故乡”。
回顾》巴黎市政府首届台语课结业 学员爱上伍佰、茄子蛋
刘展岳（黑衣站立者）在INALCO以创意内容教授台语课。每年一度的台语欢唱会，学生自
选台语流行或经典老歌轮番上阵，图中同学正高歌“爱拼才会赢”；台下同学录影鼓掌，
犹如一场小型演唱会。中央社记者曾婷瑄巴黎摄 112年6月14日
带领这群法国学子认识台湾、学习台语的就是法国国立东方语言与文化学院（INALCO）台
语和华语教师，同时也是比利时自由大学表演艺术研究所讲师刘展岳。
欢唱后吴志中告诉中央社，随着台湾的国际名声越来越好，想更了解台湾的法国人也逐渐
增加。“我们当然非常鼓励在这里推广台语，让更多人了解、学习，学了之后他们就会想
要到台湾。很感谢展岳在这方面的努力，我们也会继续鼓励他推广台语”。
“我从小讲台语长大，那年代学校还是禁止讲台语的，但我回到家很自然就会讲台语”。
刘展岳出生于屏东万丹，母亲讲台语、父亲则是客家人。
刘展岳向中央社记者讲到台语的深切渊源，“妈妈爱唱台语歌，我小时候就是听我妈妈唱
的那些台语歌长大的。我自己也很爱看布袋戏。台湾民间的仪式和灵山文化，我就是从这
些文化中长大的，而在这些活动当中，基本上使用的语言就是台语”。
刘展岳在法国教台语的经历可推至2007年，他在里昂（Lyon）第三大学唸硕士班时教授“
闽南语”选修课；博士班时在勒恩（Rennes）第二大学教华语时也心系母语，成功争取加
开台语工作坊。
他2019年到任INALCO，当时汉语系三年级、也就是法国大学制度最后一年，外语选修的广
东语老师无法继续任教，刘展岳立即跃跃欲试，向校方提出计画以台语课代替课程缺口。
刘展岳努力说服校方，学校最后投票通过，终于自2020年起，台语从时有时无的附属课程
转为正式选修课，并在他积极争取后，取得共识，将课程名称从闽南语正名为“台语”。
当初投下赞成票的汉学家崔恺婷（Catherine Legeay）告诉中央社，法国可以学华语的地
方越来越多，“但像刘老师这样教台语的经验、机会不多，所以学院学生非常欢迎台语课
，因为它是另一种语言，而且台语歌和电影也是我们学生喜欢看、喜欢听的，所以学台语
是有道理、有用的”。
2020年首次开班，即使因COVID-19疫情线上授课，仍获极大回响，80多人报名。因此他和
同事聊到在学校之外开设台语课程的可能性，让更多人透过其他管道学习。
在语言学者林季苗共同推动下，隔年成功首度在巴黎市政府语言课程中开设台语班，写下
新页。可惜今年因时间无法配合，他没有继续授课。
刘展岳同时也在比利时自由大学表演艺术研究所担任讲师，每周来回。他设计课程，带领
学生以台湾的历史、政治、社会、语言或族群为元素来创作具跨文化特点的表演习作，深
受同学欢迎。中央社记者曾婷瑄巴黎摄 112年6月14日
刘展岳说，教授华语过程中，许多学生会好奇台湾的其他文化，他也很渴望向学生展现台
湾的多语多文化社会。他告诉学生，用华语在台湾沟通无虞，但每个地方所使用的语言都
不尽相同；透过台语能了解更多事情，达到不一样的人际互动，“学习台语能提供你看到
台湾不同样貌的机会”。
刘展岳觉得在法国教台语这件事非常重要，为此他想了许多方法，“我想强调台湾的多元
性。对我来说，虽不能说是责任，但有个动机去分享更多台湾有关的东西”。
他说：“很多人说台语是闽南语，但台语其实有很多历史背景是闽南语所没有的，加入了
荷兰、西班牙、平埔族和原住民文化，再经历日本殖民，法、美文化影响等阶段，形塑了
台语里的特殊性。”
透过访问的学生口中得知，刘展岳可谓他们心中“第一名”的老师，为了更认识台湾而学
台语的小马（Maximilien Quevrain）告诉记者，“我想成为台湾的法语老师，他（刘展
岳）也是启发我成为教师的原因之一。他的教学方式真的很特别、很有创意、很多想法、
面带笑容，我真的很喜欢他。虽然Inalco老师都很好，但我最喜欢刘老师”。
已多次来台、对泰雅族织布文化情有独钟的玛俐（Marie Izdag）则用中文说道：“他算
是Inalco中文系学生（认为）最好的老师，他不只让我们更了解台湾文化，也让我们上课
特别开心，用不同方式让我们学台语。”
究其原因，这和刘展岳上课的创意和热情大有关系。除了一般教学外，他还举办台语KTV
、台语汉诗朗诵、高铁台语广播等台语学习兼文化体验活动；他在比利时教导表演时，则
带领学生以台湾的历史、政治、社会、语言或族群为元素，创作具跨文化特点的表演习作
，学生也以珍珠奶茶、太阳花学运、原住民族等议题进行分享。
刘展岳说，“台语汉诗”活动是以更接近中原古音的台语了解魏晋南北朝与唐朝的诗词，
并邀请同学周末到台湾茶艺店品茶朗诵。看见法国学子以台语专注朗诵艰涩的古诗，并彼
此分享赏析，不由得令人佩服。
为了热爱诗词文学与较不爱唱歌的同学，刘展岳也安排了“台语汉诗”活动，以更接近中
原古音的台语了解魏晋南北朝与唐朝的诗词，并邀请同学周末到台湾茶艺店，同时讲解台
湾泡茶方式、品尝台湾好茶。中央社记者曾婷瑄巴黎摄 112年6月14日
谈到教台语的动机，刘展岳表示，每种语言就是一种文化，文化会在土壤里发展出不同的
东西。“台语是我对于台湾产生文化认同的根源，也可以说是我身体的一部分，是我母亲
的语言也是我跟父亲说话的语言”。
他感谢许多前辈、代表处等努力长期建构法国台语学习的基底，每次教台语时都让他重新
找回和台湾的连结，“台湾有这么多好的事物，我想跟学生分享和我有近距离关系的东西
，这会继续支持我在法国教台语”。
而他期待的是学生学习后，可以真正到台湾走一趟去亲自感受。
他说：“台湾的价值是自由和开放度，我希望学生在我陪伴过程中，能找到动机到台湾去
看看，然后回来和我分享他们所见所闻，这是我最大的收获和感动。”
一去台湾就爱上的小马认为，台语代表了台湾认同，并觉得年轻人保存这项文化、语言是
很重要的。
玛俐视台湾为第二个家，她发现，“台语和台湾有紧密连结，推广台湾语言、文化真的很
重要，无论是重申台湾认同，或找回台湾人的根，或是让外国人发现更多它的文化”。
对于记者提问，刘展岳谦虚表示，他并不是在做“国民外交”，只是很简单地分享台湾。
但他也很骄傲地说，“台湾的好是我们可以很自由，不好的地方都可以说，需要改变的都
可以来改变，有改变就有新的力量，这就是我想和法国人分享的东西”。
他目标并非锁定在“推销”台湾，若把推销的概念放进去，就会变成商品。“对我来说，
它不是商品，即便有钱也买不到。回归最基本的，就是有些事想跟你说，而我就是透过台
语，透过语言、文化”。
从无人问津到开花结果，海外拚搏的世代见证了台语在法国逐渐获得一席之地，也参与了
台湾从不能说的秘密到成功故事的历史趋势。
当问及台语对他而言代表什么时，刘展岳缓缓说道：“对我来说，台语是让我回到家的一
条道路，因为有这条路，我才有机会带着法国和其他国家的人去踅踅（逛逛）台湾。”（
编辑：周永捷/韦枢）1120614
刘展岳在INALCO台语课第一年就大获成功，在旅法语言学家林季苗的协助推动下，携手首
次于巴黎市政府成人教育中心开设台语课。他表示，台语是母亲的语言，想强调台湾的多
元性并陪伴学生认识台湾。中央社记者曾婷瑄巴黎摄 112年6月14日
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我在香港迪士尼有遇到邱淑贞 和她坐同艘船~搞到最后 我

就射出来了

们都在看她 没有人听解说人员讲话~~她本人人超好~~一听

就射出来了

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