容许我来澄清一下看到的资讯好了（理工背景）。
1. 因为少子化，多数私校真的要忙着招生、接产学合作计画，来维持本身的营运资金。
2. 至于产学合作计画，有做过的都知道，如果不是大型有品牌的企业，给的钱真的很少，
了不起几十万就打发掉了。但是厂商要求一堆（要程式码、投影片、说明书），要解的问题
也不是很清晰，老师在学校除了盯着学生之外，还要忙着跟厂商来往，帮忙把问题思路厘清
，才能对症下药。但是，往往厘清完毕后，才发现这个问题早在学术界被用了一个老方法解
掉了，根本没办法写出好论文。
3. 为了产学计画，导致教师们都要到处攀关系，找看看有没有厂商“青睐”。
4. 私校教师光是为了招生、盯学生学习状况（毕竟是金主）、搞产学就忙不过来了，哪有
多余时间去做出好的研究论文？指导的学生平均素质不高，还要帮忙写程式debug，产出也
就自然而然下降了。
5. 国立大学为了在排名上或是教学上有所突破，都会要求新聘老师拥有全英文教学能力。
但是研究论文发表数也是看得很重的（而且是看最近5年）。
筛选下来，“纯论实力”，大概就只有刚毕业的博士或是有去国外做过好几年博士后研究之
类的才有办法吧？不然就是在私校待到一定份量的有牌教授才有办法进得去。
6. 私校当然也会要老师做英文教学啊，但是时间被上述情形严重剥夺的情况下，哪有办法
再挤出时间做好英文教学？准备投影片跟做好口说演练，也是要时间的。
7. 8年前的印象，国立大学的正教授（年资20年以上），年薪还不到200万。
8. 学术发表要足够份量，再加上全英文教学，进去又从菜鸡助理教授做起（月薪7万元），
又卡个7年升等条款，我身旁好几个教授朋友都说，除非对于学术教学界有高度热忱，早就
去业界大赚特赚了，一样都是看人脸色，起码工作压力小很多，也没什么升等条款，大不了
换个工作便是。
9. 私校教师特别是卡在35～45岁的最尴尬，要跳到外面的公司，论“即战力”，打不赢新
进年轻人，纯论业界资历，HR那一关就会砍得乱七八糟的。有时候都要靠着平常建立的业界
人脉，问看看公司的某某董事或总经理，手上是不是刚好有个某管理职可以让他（她）接？
一些中小企业，有时候在外面谈案子，需要有“博士”头衔的去镇场面。