※ 引述《vita0718 (vita)》之铭言：
: 在下是当事人
: 极简懒人包
: 1. 校园暴力，3个四年级打1个二年级。
: 2. 事发地点于监视器死角。
: 3. 学校息事宁人，过程中帮四年级脱罪！
: 实用资讯
: 1. 验伤：只要有受伤，外伤、内伤或心理受伤都可以。
: 2. 报警：警察会说14岁以下无刑责，但仍然适用少年事件处理法。
: 3. 蒐证：过程中都要录音，且要跟对方说我有在录音。
: 4. 蒐证：家长有权力跟学校调监视器，即使是监视器死角，也可以要求其他所有监视
: 器来佐证。
: 排版不好请见谅.
: 再来是一般流水帐式懒人包
: 2/21(周二) 下午 3个四年级打1个二年级生（以下简称A），把A从站着打(或推)倒在地上
: ，还用脚踹头、脸及肚子。
: 2/22(周三) 早上 学校定义为暴力偏差行为，非霸凌（注1）。
: 2/23(周四) 晚上 学校通知施暴者之一为台球校队，参加校外比赛，所以自述书(注2)还
: 未写完，于3月初才会开调解会。
: 2/28(周二) 晚上 至警察局备案（原本是要报案,但警察回复10岁无刑责所以变备案），由
: 公权力介入(教育局/社会局)
: 3/1 (周三) 下午 临时通知3/2 下午开‘说明会’要在所有家长前还原‘事实真相’(在
: 下表示无法到场)。
: 3/2 (周四) 早上 记者与校方确认（平衡报导），校方回复非暴力行为，是校园冲突，且
: 3位施暴学生有带A至健康中心。
: 3/2 (周四) 下午 我把事情排开，准时到校。会议从头到尾只有我一位家长，四年级家长
: 均未出面。
: 注1： 教育部规定霸凌必须‘持续’
: 注2： 以前的悔过书现称自述书。
: 乡民合理疑惑
: 1.为什么一开始不报警？
: 答：我是虎爸，最常跟他说没有头破血流骨折，
: 跌倒了就自己站起来就好，别喊痛，喊痛不会改变任何事，下次小心点就好了。
: 当天我跟A说: 有没有任何地方受伤？任何地方痛？
: A: 当下会痛，现在完全不痛。
: 我: 好的，我们不说谎，不痛不需要特别去验伤。那就等学校回复怎么处罚坏人。
: 2.为什么说校方要帮四年级脱罪？
: 答：2/22还原现场时，班导师有转述四年级导师说A有回旋踢到四年级生手臂，在下立刻
: 回：当场还原。＞＞事实证明A无法踢到145公分高的手臂。
: 而后生教组长改口：有可能是踩到脚。
: 3/3 竟说此为校园冲突事件，3位四年级还有带他去健康中心。
: 且台球校队没有打人，抓住肩膀摇晃是要关心他，没有恶意。
: 3.既然无明显外伤，那对方还有错吗？
: 答：在下当天接到A后还仔细询问，确认没有任何痛才于隔天去学校了解。但2/22晚上在A
: 就寝后，A突然跑出来，我还先骂他说不睡觉跑出来做什么！（抱歉，我知道是我的错
: ，应该先问他怎么了），A回我说：我会害怕，我吓一跳，回：你害怕什么？A：我不
: 敢一个人去被打的地方，也害怕看到这3个大哥哥。其实当下心真的酸酸的。
: 受伤不限于内外，还有心理，更何况当下绝对有超过５位小朋友看到，且A当下很痛，
: 不舒服。
: 4.那你让事情上新闻，你要求什么？
: 答：事件一开始，在下询问施暴者会得到什么处罚，校方回复：‘正向管教’，也就是不
: 能下课，下课时间要做爱校服务（也不是每堂都做），而这处罚是最严厉的，时间长
: 达一周！特殊事件是二周！！！
: 在下表示不能接受，我不要任何赔偿，我要求施暴者写‘我不可以霸凌学弟’1000遍
: ，分五周完成，等于30遍/日，要让我及A检查。A之导师人非常好,还建议是否能更正
: 面点，改成‘我要友爱同学’，我还回：老师的建议很好，我从善如流。
: 没想到学校这十天不只没有结果，还帮四年级脱罪，所以在下忍无可忍，除了诉诸公
: 权力，也希望让大家知道此事，未来遇到了也会知道该怎么做。
: 以上过程大多有录音，处理程序又臭又长，如果乡民们有兴趣，在下可以再放上详细版。
: 还有疑问在下都会一一回复，感谢各位的阅读及推文，真的希望政府能重视校园暴力，
: 而不是让家长到处求助。
提供一些其他的观点：
文中所说的”霸凌需属长时间且持续”这点是没错，但这个事件是否属霸凌请问是谁认定
的，为什么他可以知道这件事是非”长时间且持续”，这应该由学校的霸凌小组认定才是
，除非爸爸已经提出申请，并由学校正式回函才算。
理想的做法应该是，学校老师于知悉疑似霸凌事件应该进行校安及社政通报，且需于24小
时内完成，否则依儿童及少年福利与权益保障法第53条及第100条之规定，可处新台币六
千元以上六万元以下罚锾。
如果爸爸还没申请，依校园霸凌防制准则，可以找到向学校申请的方式，其中第17调说明
如下：
第 十七 条
调查学校于接获申请调查或检举时，应于二十日内以书面通知申请人或检举
人是否受理。
调查学校于接获申请调查或检举时，有下列情形之一者，应不予受理：
一、非属本准则所规定之事项。
二、无具体之内容或申请人、检举人未具真实姓名。
三、同一事件已处理完毕。
前项不受理之书面通知，应叙明理由。
第二项所定事由，必要时得由防制校园霸凌因应小组指派委员三人以上组成
小组认定之。
由上述规定来看，学校其实没有不受理的理由，所以必定要受理，接下来就是要由学校组
成调查小组，对双方当事人分别进行访谈，调查，并制作逐字稿，最后完成调查报告。爸
爸对于调查报告处置有疑虑，也可以依法提出申复。
但我必须说，即使这起事件由霸凌小组认定事实成立，学校或霸凌小组顶多移送奖惩委员
会，记警告小过等等，甚至有可能如文中说明爱校服务等，因为学校是教育的地方，不是
处罚的地方。尤其这几年教育部力推正向管教，处置结果大概都会朝这几个方面进行。至
于爸爸到警政单位报案，这其实就跟学校无关了，学校只能尊重，但无法处理。
文中提到学校似乎想帮四年级脱罪，因为乡民不是当事者，无法判断，若爸爸认为真相未
明，学校又没照上述流程走的话，依教师法和学校教师解聘不续聘停聘或资遣办法，可以
由爸爸提出向学校申请，要求学校召开校事会议，法条如下：
第 三 条
学校应于接获检举后二十日内，以书面通知检举人是否受理；无从通知者
，免予通知；不受理者，书面通知应叙明理由。
检举案件有下列情形之一者，学校应不予受理：
一、非属前条规定之事项。
二、无具体之内容或检举人未具真实姓名或住址。
三、同一案件已处理完毕。
从法条叙述中，我找不到学校不受理的理由，受理后学校应组成调查小组调查事实，一样
从当事人访谈，调查，制作逐字稿，最后完成调查报告。将相关人员移送考核会，专审会
甚至是教评会。但一样我必须说，除非这个老师是代理才有机会被解聘，不然顶多记申诫
一次。毕竟调查小组的人员也都是老师。
任何学校我想都怕麻烦，因为这些会议繁琐，冗长，光是联络当事人，调查会议访谈，缮
打逐字稿，地点安排等就会让训导处的老师忙死，但这些流程也相对的保障了双方都有陈
述事实的机会，可以理性的处理事情，不要参杂太多的个人情感因素到里面。建议爸爸可
以向导师提出，由导师向辅导室申请个案辅导，由专辅或认辅老师来介入辅导同学。
以上小小的建议