我是没学过，建构式数学好像比较直观，
那也就是说，建构式要动脑去利用视觉的
排列的原理，动手去配置/乔出来“要计算的目标”的答案。
基本上好像是这种味道
但台湾应该是只学得其型，学不到背后的思维。
数学的思维，很难在有限的时间内教给学生，
但是，“算法的过程”可以。
学校的老师如果都让学生一个一个慢慢去
靠学生“自己动脑”“想”出来，就不用下班了！
学校期中考怎么办？期末考怎么办？
“我的教职员薪资不用领了吗？”老师心想。
于是就开始单方面灌，这样、这样、这样，
给学生看，懂的就懂。
但学生也只是看懂的，而不是开始自己动脑子。
当然有的会自己动了
但这样的学生相对比较少。
反正最后就是不少人是知道怎么求正确答案，
但是日常生活中，很少对于现实的事物有自己
思考的时候。
包括，假设、观察、思考...检验....
也许跟人种也有关，可能我们脑子就是
比较不会思考。
※ 引述《neo5277 (I am an agent of chaos)》之铭言
: 小国思维，先求生存造成的吧
: 求生存年代很多东西都是先求有用，先求快，因为按照世界的标准你就没有什么好
: 跟人比的，除了人家不想做的事情，或是不想擅长的事情，所以亚洲的思维都是撞墙思维
: 你就是土炮，硬背过了就过了，背公式，套公式快而且有效
: 但是你不会修改，你不会调教，建构式不符合这种环境下培养出来的民族性。
: 但是，有助于你理解过程，跟原理，而且当年改半套而已，考试跟题目还有整个风向
: 都是，你改你的，我补我的，大考中心如果不提高鉴别度，那没补习的就是受害者
: 等你建构式推导完，人家已经推倒玩了 所以题目也要顾有补的人。
: 然后国高中又衔接不了，就... 总归一句只要台湾还是学历主义一天，产业过度集
: 中一天就没办法用别人的整个拿来套。
: 题外话有些人的数学脑开窍比较晚要点一下
: 而且适合用图形理解推倒，而不是公式。
: 老鲁国中最低考过3分的放弃状态，现在工作有时候也是要靠算数学啦。
: 不放弃找适合自己的方法持续锻炼就会学会了