※ 引述《poeta (键盘诗人)》之铭言：
: 1.媒体来源:中时
: 2.记者署名:游念育
: 3.完整新闻标题:北市逾4成高中生、6成高职生 曾被记警告
: 4.完整新闻内文:
: 台北市教育局公布109学年度北市高中学生奖惩人数，在高中部分，有41.03％的学生曾被
: 记警告；高职的部分，则有64.95％的学生曾被记警告；不过，教育部近年逐步限缩学校
: 可记警告的范围，北市师大附中在这学期就因旷课制度的改变，撤销了583支警告。
: 根据北市教育局统计，109学年度高中部分则记出3914支大小过、记出 9万6521支警告；
: 在高职部分，则记出7792支大小过、6万1841支警告，共有64.95％的高职生都有被记警告
: 的纪录。最常被记警告的原因包括“逾期请假”、“作业迟交”、“上课使用手机”等情
: 形，老师记警告的风格也不同；有学生认为，高中生已是能自律的阶段，有些老师甚至什
: 么都要记警告，根本有失比例原则。
: 近年教育部在服仪和早自习放宽标准，也限缩了学校可记警告的范围，此外，教育部的“
: 学生奖惩规定常见错误态样”也提到，“旷课”行为属学生学习评量范筹，无需特别列入
: 学生奖惩要件规范，因此，师大附中109学年度就撤销了因旷课记出的583支警告。
: 此外，高中申诉及再申诉新制上路后，大幅降低学生申诉门槛，学生对于老师所记的警告
: 或大小过有不满，都能提起申诉或再申诉，不过，部分家长认为，学校的教育就是希望让
: 孩子能够变好，孩子不对当然就需要惩罚，现代的学生越来越有主见，也让老师越来越管
: 不动学生。
: 家长还指出，孩子在学校犯错，只是记过或警告，未来出社会，犯下大错是不能被原谅的
: ，甚至还有触法的可能，在学校遵守校规，就像出社会遵守法律，学生可申诉没问题，但
: 是否为正当的理由，这点值得去思考。
: 就读松山高中的赖同学则指出，学校有许多不合理的规范，有时候被记警告或记过都觉得
: 莫名其妙，有了这样的制度，学生能争取自己的权益，而不像过去想要申诉却求助无门。
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八卦是 取决于上头怎么看警告记过纪录
如果上头没要看纪录
其实有跟没有差不多
没有那只警告或小过 每天该怎么念(劝导)就怎么念(劝导)
不会因为你已经被记了有什么差别待遇
最多就是多刷脸印象比较深刻
但有时候上面教育部会看这个指标
就会变得很积极劝说
不要记过呀 要不要换个出公差销过呀
甚至有时候会有一群学生 一份文给一个学生跑的情形
所有的纪录都有
本校的教育就是这么的棒棒
有过则罚 罚了还给学生改过自新的机会 教育的很好
因为已经离开学校的这种行政体系一阵子
听说这几年都没有看这个记过的指标
所以这几年老师也懒得理 记过就记了