1.媒体来源:
联合新闻网
2.记者署名：
联合报 / 记者潘乃欣、董俞佳、陈宛茜、赵宥宁／台北即时报导
3.完整新闻标题:
瞎忙2年仍迷惘 高中生怒喊：学习历程档案无助生涯探索
4.完整新闻内文:
高中学习历程档案伴随108课纲上路，明年起至少占大学个人申请两成分数。政府和民间团
体鼓励学生借此探索自己，投入自己喜欢的选修课，并制作相关小论文、报告。如今档案上
路2年半，北中南共5名高中生不约而同表示，做档案花费大量课余时间，但最后“不知道自
己想读什么科系的，还是不知道。”
多数高中生认为学习历程档案无助生涯探索。台北市建国中学张同学直言“学习历程档案不
是一个好主意”，多数人高一、高二时还不知道自己要读什么系，只能盲目先选修“小论文
”，跟着大家写热门的题目，形同“乱枪打鸟”，无助学生厘清自己的志向。
嘉义县协同中学林同学也说，她在建置档案的过程中，确实会花更多时间调查梦想科系注重
的特质，然后写到档案里。这是因为她已经知道想读的科系，才有办法这样蒐集情报。她观
察，班上很多同学，高一时并不确定自己的目标，却为了上传档案，干脆和大家一起对准医
科、电机等热门科系来努力。
学生还自认上传件数过量，耗费青春。内湖高中吴同学分享，他平均一学期交3到4件课程学
习成果，但觉得有些根本用不到。比如他在教师鼓励下，交过国文和家政的作品，基本上与
他想推甄的数学系无关，只是为了冲量。
吴同学说，很多档案需要团体作业，但平日学校课程重，放学后又要去补习，他和同学都找
不出时间做，结果都得假日约出来赶工。有一份报告，他同学从新店住家专程跑来内湖做，
一连通勤好几个周末，让他心想“把这些时间拿来念书，或玩社团，不是更好？”
每学期上传5到6件作品的中山女高张同学提到，她除了花不少时间与同学讨论报告及小论文
，还认为社团等多元表现比课堂报告更重要，因此在课业之外，努力兼顾课外活动。
台北市复兴高中李同学则说，学习历程档案的确提升探索自己的机会，但不少同学更想兼顾
上传件数，难免陷入军备竞赛氛围中。
学生也认为档案品质差。林同学说，高中生课程、活动多，档案通常都是在截止前熬夜赶出
来的，大家短时间内的想法也都差不多，档案就像工厂流水线一样产出，另外撰写的心得、
读书计画等，大多都是空话。
吴同学也反问“大家为了冲量，连课堂笔记都当成档案来交，大学教授真的想看吗？”
学习历程档案真的一无是处吗？高中辅导教师分析，学习历程档案确实有助高中生提前思考
生涯，但我国社会风气未变，不少家长仍鼓励学生选读有“钱”途的科系，才是学生难落实
生涯探索的主因。
台北市大直高中辅导主任吴姿莹认为学习历程档案还是有好处，她观察，历年高中生都是到
了高三学测放榜后，才开始规画个人申请备审资料，撰写自传、读书计画等资料。如今高中
学习历程档案取代备审，鼓励学生高一就开始准备资料，吸引他们提前上网了解大学18学群
，以及自己未来生涯方向。
她也提到，虽然有些功利，但此制上路后，师生更有机会以“这项活动对学习历程档案有好
处”等理由，鼓励家长改变教养方式，让孩子尝试更多课业以外的事。
不过，吴姿莹表示，高中生肩负庞大课业压力，也易受同侪影响，这一阶段才开始探索生涯
“还是太晚了”。社会和家长对“成功”、“有竞争力”的定义和框架，及对医学系、电机
系等实用科系的推崇，更在无形中反对学生走自己想走的路，以致多数学生即便上了大学，
仍不知道自己为何读书。
她举例，曾有高中生自我探索后立志读历史系，回家后却遭爸妈限制选填相关科系，引发家
庭革命。又如愈来愈多国中小带学生接触技职职业试探中心，有学生明明试出兴趣，却在家
长建议下弃高职、优先选读高中。“社会价值观改变，才能真正翻转生涯探索教育，”她做
出结论。
5.完整新闻连结 (或短网址):
https://tinyurl.com/y3xn8qy9
备注:
有钱人的专业团队轻松拿分，没钱就自己慢慢弄