我稍微解释一下好了
一、国文都是背一些没用的东西
例如国字注音、国学常识
会考国字注音我觉得是因为国文有个领域是小学
至于国文常识是文学史的一些简单脉络
对，我承认学起来真的没屁用
我认为会造成这样的问题
“大概”是从老国编在编写国文课纲的时候
那些国学师祖级的大师们是用百科全书式的精神编写
也就是按照朝代，经采论孟，史采各体例史书，子采六家，集分韵、散……
整体而言，就是照文学史的脉络去找出范例当课文
如果对一个国文专科的学生
这样的课纲安排相当合理且扎实
但如果作为一个义务教育之下的共同科目
它的确远离太远了
当然，如果把它放回历史的脉络
带上政治的眼镜，或许能理解它为什么这么编写
有人或许会说：学这些古文是为了学会鉴赏
可是看看我们教育现场以及自己实际经验
我们往往在意的是如何考高分不是吗？
二、国文就是出一些作者的打它脸的东西
因为国文允许你去“诠释”它
国文很早就开始实践作者已死
所以古人因为他自己的生命经验跟体会
对一个文本重新诠释
这是很常见的事
例如同样是尼采，海德格诠释的尼采、德勒兹诠释的尼采、老高诠释的尼采就完全不一样
（这边可以另开战场了）
所以乡民最爱的出师表，课本的题解作者那边总是写展现诸葛亮的老臣心尔尔之云
这也是某个教授的诠释
存不存在其他的诠释？
有的，只是看老师要不要让你发言而已。
三、改作文都是阅卷老师凭自己喜好
这部分倒是可以放心
大考中心非常严格，有很多科学的方式把标准定得很清楚
一份券子会给两个老师改，差异过大就会跳出来，去重新评阅
一个老师如果一天有太多次卷子被挑出来
就会被锁卡不能再改
其他细节，版上一定有前辈是阅卷委员
所以我就不详细说了
四、学国文能干嘛
其实我现在也很疑惑
我理想中的国文
应该是国中以后就分成现代语文跟古典文学
现代语文就尽量在文案设计、广告等等
古典文学就让有兴趣深究的去研究
五、之所以回这篇
除了赚到p币以外
想 诉大家
大概20、21岁以上的人对高中国文印象太古老了
现在108课纲的关系
其实不太考国学常识，考课内文言文的比例也越来越少了
看看108年的学测就能感受到很明显的差异了
国文其实正要面临转型
再给它一点时间吧