※ 引述《goodlike (DDD)》之铭言：
: 七年级以前都知道，从小到大的老师都是用打的，永远对乖乖牌功课好的人好棒棒，调皮
: 捣蛋胖虎型的、功课差或89气息的孩子，老师归类社会败类，最让我印象深刻的是要考大
: 学前夕，高中老师叫我们努力考上国立，管他文组废组，国立就是神，“小时了了~（顿
: 了5秒）~大必佳”……结果出社会了，多数人被老师骗了，干
突然想借题分享一个故事
国二时 班上换了新来的理化男老师阿冯
28岁 又黑又粗的壮硕体格
虽然平时下课跟学生有说有笑的
但是作业没写没带 实验簿没带 考太烂都要挨鞭子或体罚
体罚通常是做棒式撑体一堂课 第二堂才能回到位子
我理化成绩向来是班上第一
平时是乖宝宝没有被处罚过
直到某一次我忘了带实验簿
钟响后一如既往的 没有带的小8+9们自动去旁边撑
只有我傻呼呼的还挪到别人旁跟着看实验簿
阿冯上到一半才感到奇怪 问我怎么没有带簿子
我还傻呼呼的大声回答因为我忘记了
阿冯此时勃然大怒 怒斥“那你还不给我到旁边去!”
我才恍然大悟 连忙到一旁撑棒式
一边撑我一边想着
犯错是要处罚
但是8+9们成绩就已经不好了
不至于受教权都要被剥夺吧?
这样岂不是恶性循环?
正当我想着怎么向老师提议用抄作业代替体罚时
阿冯突然说道“全都起来吧!上课!”
我 & 8+9们微笑着说“好!”
从那天起 理化课就没有鞭子 也没有体罚了
后来有几位8+9也很争气的考上高职
令阿冯相当欣慰
我想这也算是教(师)学(生)相长的一个例子吧