1.媒体来源:
联合报
2.记者署名:
冯靖惠
3.完整新闻标题:
【字音变变变／上】教育部从俗 歌“仔”戏、牛“仔”裤改念回“ㄗㄞˇ”了
4.完整新闻内文:
为了解决一字多音在教学上莫衷一是的困扰，教育部持续整理及审订多音字。国家教育研
究院近日公布新修订的“国语一字多音审订表”，过去常引发争议的“仔”、“咖”等字
都“从俗”，新增大众经常使用的读音，牛仔、歌仔戏、担仔面原来读“ㄗˇ”，现改为
“ㄗㄞˇ”；“咖”哩饭的“咖”过去的审定音为“ㄎㄚ”，新版则改为读“ㄍㄚ”。
但也有一些多音字未取得回馈意见，维持原来读音。例如“蚵”字，指“牡蛎”时如“青
蚵”、“蚵仔煎”读“ㄜˊ”音，只有在“屎蚵蜋”这个词才念作“ㄎㄜ”。
有国文老师不满教部“把方言当国语”
有国文老师笑称，以前读审订音时经常被学生“纠正”或嘲笑，以后不会了。国立北斗家
商国文教师薛慧盈则批评，教育部“把方言当国语”。“蚵”这个字原读音就只有“ㄎㄜ
”，加“ㄜˊ”是因为台语，但她不认为可以当作教材，教学时应该教“ㄎㄜ”而非“ㄜ
ˊ”。
教育部表示，国语一字多音审订表民国88年3月公布，共有4253个多音字。教科书审定、
部办全国语文竞赛国语字音标准、国中教育会考国文科的国字字音标准等，都以88年公告
版本为依据。
教育部民国95年启动第二次修定，到了101年公布修正初稿1263字，公开征求民众意见外
也持续审阅，去年底移请国教院针对新修订的“国语一字多音审订表”（计4464字）提供
专业意见，国教院今年3月公开征求意见，取得回馈意见字共计282字。
尽可能兼顾学理和实用性 不废文言读音
国教院语文及编译研究中心主任林庆隆表示，回馈意见已经教育部小组审议，近日开公听
会后再送教育部参考。审议小组召集人李添富说，审议时尽可能兼顾学理与实际语音现象
，也尽可能采用时音，亦不偏废文言读音。
国教院公布的初稿，“仔”原本读音为“ㄗˇ”，增列“ㄗㄞˇ”为审定音。国教院解释
，“仔”作助词用时如担仔面、歌仔戏，若依据闽南音中á音在国语中的演变音，理应取
“ㄗˇ”，但社会大众多将“牛仔”、“公仔”等读为“ㄗㄞˇ”，新修正版本“从俗”
，但“仔细”、“菜仔”等词读音仍念“ㄗˇ”。
改为习惯读音 肉“ㄗㄠˋ”饭、“ㄍㄚ”哩饭
另外“角”字也引发讨论。初稿中“主角”审定音取“ㄐㄧㄠˇ”，但在“其他参考字音
”又列了“ㄐㄩㄝˊ”。国教院表示，考量传统戏剧中如“旦角”、“名角”仍多维持传
统读音，因此在“其他参考字音”栏中说明，期能兼顾并存的时音与传统字音。
这次修订也将肉燥的“燥”从原本的“ㄙㄠˋ”订为口语的“ㄗㄠˋ”；味噌的“噌”也
从“ㄘㄥ”改为大家习惯的读音“ㄗㄥ”；咖哩饭的“咖”，则从“ㄎㄚ”改为“ㄍㄚ”
。
全国教师工会总联合会副秘书长李雅菁表示，过去牛“仔”裤念“ㄗˇ”跟日常生活用法
不同，曾引发众多讨论，现在大家适应了又改回来或并列处理。面对字的读音改来改去，
她会透过讨论让学生理解。
老师曾被取笑过 带学生发现读音演变乐趣
台北市立景美女中国文教师李佩蓉表示，每个时代的语音会不断变动，且约定俗成。她期
待搭配108课纲，引领学生觉察“语音动态流变”意趣。她表示，教育部审定的音，也只
是目前最合适的读音参考，审订标准是为了同一时期沟通的方便。
李佩蓉笑说，她每次她念味“噌”（ㄘㄥ）汤、牛“腩”（ㄋㄢˇ）饭，都会被学生取笑
，但这反而有教育意义，可让学生知道不同时代读音会有不同的转变，没有对错问题。她
建议教育部可以运用数位建置丰富的语料系统，让外界更容易了解“为什么这样改”，也
让教师有方便的管道提问与交流，让师生与大众更有参与感，或可减少抱怨。
老师们乐见其成 好沟通、提升正确用字更重要
“语音是积非成是，多人说就对了。”台北市立中正高中国文教师张青松说，修正可让生
活中好沟通，方向是对的，当初教育部或许是为了要减低学生负担，不要记那么多破音字
或方言音，但反而造成读音争议和教学困扰。如果读音比较通俗好沟通，就应该加回来，
避免与实际使用脱节。有争议的音各级考试应尽可能避免。
北斗家商国文老师薛慧盈说，文字和语言是一直在演变，教育部应该重视的是，国民教育
大量缩减国语文教学时数，造成学生学习时间不足，要孩子在短时间内学会正确的字形字
音字义很困难。辞典修订固然重要，如何提升国民的识字与正确用字，或许更重要。
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