带风向带的也要有点水平，讲什么冠冕堂皇第一二类语言
最根本的原因就只是蒙古国在今年宣布要使用传统蒙文，蒙古国决定恢复回鹘式蒙古文
，2025年起与内蒙文字统一
中共就是怕内蒙跟中国离心离德，跑去跟蒙古国合流，还有蒙古国的第三邻国外交政策
，让中共忌惮
其实啦，这就是独裁政权的盲点，看谁都想独，看谁都是叛乱份子，想也知道蒙古国一
穷二白，内蒙跟他合流脑袋是坏了吗？
带风向背景介绍认真点，好吗？
※ 引述《longyin (龙吟很难吗？为什么)》之铭言
: 很多人不仔细看新闻报道，也不认真看
: 背景介绍。
: 政府并不想消灭少数民族语言，也不需要。
: 比如说这次普及第二类双语教育模式，
: 就是要逐步实现用汉语教学自然科学社会
: 科学课程。蒙语课都是正常保留的。
: 台湾都做不到对少数民族普遍开设少数民族
: 语课程。同样的事情，很多国家连做都不想
: 做，比如美国加拿大澳大利亚新西兰等等。
: 实行第二类双语教学的核心目的还是要
: 提高中学毕业生的就业和升学竞争力。
: 我还是那句话，如果台湾也实行第一类双语
: 教育，小学中学的所有课程都用原住民语
: 教学，大学入学考试都原住民语试卷。
: 你是老板，你会选一个接受中文教学的
: 员工还是一个小学中学都阿美语的员工？
: 第一类双语教学模式下的毕业生的就业
: 和升学竞争力很差。只能懂最基本的中文
: 语言交流，文字书写不熟练，复杂点的语
: 言交流基本无法实现，城市学生稍微好一
: 些，农村学生可能也就能做到最简单的
: 汉语交流，上大学后跟不上课程，毕业
: 后难以找到工作的现象非常普遍。
: 另外，当然有很聪明的学生，能跟上大学
: 课程，能自学成才非常优秀，但这类人
: 肯定不是主流。
: 所以要实行第二类双语教育，科学类课程
: 都逐步的改用中文教学，另外加上中文
: 课程，而少数民族的语言课程继续保留。
: 其实看看，世界主要国家都放弃了对少数
: 民族实行民族语言的科学教学就能知道
: 这个模式的弊端是很严重的。