※ 引述《ousapas (komica123)》之铭言：
: 1.媒体来源:
: 三立
: 2.记者署名:
: 许珮绒
: 3.完整新闻标题:
: 鄙视文组？为逼读理科…澳洲下令人文科系“学费加倍涨”
: 4.完整新闻内文:
: 澳洲政府近日宣布“大学学费改革计画”，欲调涨部分人文科系的学费，包含历史、文化
: 研究、创意艺术、传播、经济、政治、社会等，涨幅约1至1.3倍；联邦教育部长丹特汉（
: Dan Tehan）表示，此举是为了鼓励学生就读较实用的科系，以因应国家的人才需求，但
: 这项政策随即遭各界抨击是“文化战争”。
: 据《ABC News》报导，丹特汉在本月18日宣布，国内大学将翻倍调涨人文科系的学费，而
: 法律及商业科系则是调升28%；同时，医学和理工科系学费将调降，包含教育、卫生、建
: 筑、农业、数学、科学及资讯科技等，目的是为了鼓励学生修习与未来就业更相关、更有
: 用的课程，以提升毕业后的就业率。
: 丹特汉指出，澳洲现在正面临自1929年经济大萧条以来最严峻的就业挑战，为了让年轻人
: 适应未来主流的就业趋势，进而推动疫情后的经济复苏，这项改革是有必要的，“澳洲未
: 来需要更多的教育工作者、卫生专业人员和工程师”。
: 政策一出随即引发学界和部分国会议员抨击，认为这将演变成一场经济效益于凌驾学术的
: “文化战争”，19日发起请愿要求教育部立即撤回此计画；一名反对派议员表示，自己大
: 学时是读文科的，教育部长也是，这就代表了文科生不是完全没有机会就业的；全国学联
: 会（The National Union of Students）也发声明谴责，降低学费给部分学生一个正面的
: 机会，但这却要牺牲成千上万个学位被国家认定为毫无价值的学生。
: 5.完整新闻连结 (或短网址):
: https://www.setn.com/News.aspx?NewsID=765483
蛮多地方可以吐槽的，所以一个一个谈
1. 首先这个新闻标题就是翻来骗眼球的，
我找了一下原新闻标题应该是这篇: "Government steering uni students into jobs"
(有兴趣请自行估狗)
"政府操控大学生去就业"
也就是政府希望刺激学生去读能有助就业的科系
根本不是分啥文理组，
内文希望降低学费的科系，除了农业和数学外，还有:
教学，护理，临床心理学，科学，健康，建筑，IT，工程和英语课程(也就是国文啦)
请问这些科系都是所谓的 "文组"吗?
提升学费的则是人文科系和法律。
再强调一次，这个政策不是分文理，而是鼓励就业科系。
不过他的政策似乎被很多人抨击，暂先不论。
总之，人家根本不是分文理。(顺带一提，国外不是分文理，而是大略分hard & soft)
2. 一个公共政策可能可以奖励某些行为，但不能惩罚不这样行为的族群
也就是说，如果国家想要为某个行为增加诱因，他可以去给一些(合理的)奖励；
但是它不能透过去惩罚不接受这项诱因的民众，来达到诱导的目的，
如此则是伤害民众的权益。
换言之，如果各科系学生付的学费是公平合理的，
那么国家可以(法案通过下)波一些经费，来补助一些想奖励的科系 (就业系)。
但是，你不能用去涨不想奖励的系的学费，来达到效果。
打个比方，比如说现在医院想要鼓励病患不要拿太多药，
所以它可能可以采取一个政策: 拿少一点药的民众减一些医药费，这是合理的。
但是它不能去涨那些正常领药病患的医药费，比如以后这些人的医药费涨两倍。
这些人本来缴原本的医药费就能看病，现在要被坑，这违反公平正义原则。
大学生也是同样的道理，你可以用活动、奖学金、座谈会、增加就读名额等方式，
鼓励学生就读"就业系"；但是你不能为了鼓励"就业系"，就把"非就业系"的学费凭空
翻两倍，人家也有缴税好吗? 是把人家当凯子薛吗?
诱因措施不可能达到百分之百的吸引，所以这样做后果可能就两种，
要么所有人都读"就业科系"了(然后员工的市场价值就会变更低)；
要么那些不读"就业系"的学生就平白被薛两倍学费。
总之，这个政策初步看来是一个不符合公平正义原则的不及格政策，不用考虑，当掉重开
3. "教育"的问题、"就业"的问题、"大学"的问题、"学店"的问题
这些是又老又大的问题了。这里不深谈了。
简单说，如果教育体系就是(或者说停留在)把人像工厂模板训练出来当员工奴隶)的话，
会很可惜，社会也会变得很可怕，甚至变得很脆弱。
有兴趣请估狗 Ken Robinson 推动学习革命
然后产学脱钩的问题，学店的问题，
这些问题搅在一起很复杂，但至少我们知道，
极端的想法作法是错误的。
我们不会希望所有大学直接扫掉，所有学生高中毕业就请企业直接来培训；
也不会希望学校一直都像象牙塔，不问世事搞自己所谓的学术就好。
可以确定的是，强大的社会会有多元的教育，来培养多元的人才，从事多元的职业；
以及，社会变化越来越快，所以学习不(应)再有限定的时间、空间、学科领域，
而是随需要不停地延伸。
4. 用二元法来分文组理组然后充满偏见思想的，我觉得都是白痴的想法，
https://en.wikipedia.org/wiki/Hard_and_soft_science
有兴趣的自己看吧，
别分啥文组理组，分白痴不白痴比较好。