1.媒体来源:苹果日报
2.记者署名:(许维宁/台北报导)
3.完整新闻标题:
【独家】只考8分也能当老师！教师甄试竟没低标 “塞”到偏乡害学童
4.完整新闻内文:
教育部国教署办理的109学年度公立高级中等学校教师甄选，上月中旬公布各科复试名单
，依惯例分A(一般)、B(限原住民)两区缺额考试。《苹果新闻网》接获爆料指，B区仅1化
学教师缺，报考仅1人，初试只考8分，因简章未注明最低录取标准，就算满分一百，仅考
8分也可直接进复试、有望录取正式教师，考试公平性惹议，“零头”分的不及格专业程
度，分发到偏乡教书，更影响孩子受教权。教育部晚间表示，今教师甄选委员会召开讨论
会且经与会委员全数同意，不予录取。
目前正式教师甄选分独招、联招两系统，独招由校方开缺后办理，学校自设门槛挑选需要
的师资，教师初复试未达门槛可从缺；全国联招则是各校缺额委托国教署办理，试题统一
，考生可做考古题掌握，吸引不少教甄菜鸟试身手。全国联招6月中初试放榜，7月4日办
复试，7月6日开放查询复试成绩，9日公告正备取名单。
爆料民众指控，联招教师缺额分一般与原住民(限原住民报考)两区个别筛选，试题内容一
样，但报考人数相差悬殊，长年使得两区录取标准不一，今年更为严重，竟出现考8分就
能录取的不公平现象。
一般缺额初试门槛77分 原住民缺额仅8分过关
《苹果》查证，今年报考化学科A区一般缺额者进入初试者131人，最后选15人进入复试，
因应考人数众多，竞争激烈，通过初试者最低门槛77分，15人进入复试、完成试教与口试
后，最后仅4人能成为正式教师。
B区则只有1正式教师缺，报考人数仅1人，在无竞争者状况下直接进入复试，该考生初试
仅拿8分，由于简章未注明最低录取标准，故遭爆料民众质疑专业学科考8分就可拿下正式
教师职缺。
无独有偶，今年数学科与去年也有类似情况，数学科A区初试最低门槛57分才可进入复试
，但B区进入复试的其中一人仅考9分。107学年度，全国联招国文科B区进入复试最低分数
35.5分，A区则为73.5分。
独招开缺校方订门槛选才 联招原民教师0分才从缺
全国教师联招分A、B区源于《原住民族教育法》34条第5项规范，国中及高中教育阶段之
原住民重点学校聘任具原住民身分之教师比率，不得低于该校教师员额5%。故将此名额拉
出独立为B区、供原民身分报考，考上者分配到原住民重点学校任正式教师，该办法于
2015年上路。
据《苹果》了解，B区教师录取后皆发派至非都市区、甚至偏远地区的原住民重点学校服
务，地区本身已资源缺乏，若录取教师的专业知能不足，恐再影响当地学子受教权益。
全教总法务中心执行长林金财批评，全国联招非零分就不得从缺，导致专业知能较不足的
老师，在竞争人数少的状况下入主正式教师缺，发派的地方又是资源稀缺的偏乡学校，损
害的是学生权益。
教团称基层教师反映不公平 教育部：不排除订最低门槛
新北市教育产业工会理事长黄耀南表示，多年来一直接获基层教师反映该状况，教甄是国
家考试，建议设立初试最低门槛，未达标就从缺，不能因为他的身分就完全没有门槛，8
分就能通过初试，侵害其他考生权益，而教师专业知能不足，该如何保障偏乡学生受教权
。
教育部国教署人事室主任陈泰吉回应，今年化学科状况甚为特殊，B区报考名额历年来均
少，在于原住民重点学校多在偏乡，很多教师不愿意去，报考基数少、才出现8分即可通
过初试的状况。未来不排除订定初试最低门槛，督促老师必须具备专业知能，保障学生受
教权。
陈泰吉说，根据《原住民族教育法》原民重点学校之原住民教师聘用比例一定要达5%，若
达不到将影响原住民族工作权，但学生也有受教权，对8分通过初试的特殊状况，等完成
复试后，由教师甄选委员会评估其整体表现开会决定是否录取，国教署尊重甄选委员会。
全国趴趴走参加教甄的代理教师古小姐表示，过去已听闻A、B区的差异状况，保障原住民
缺额很合理，只是这位考生太不争气，让联招教甄体制受到质疑，建议应该设立最低门槛
，若门槛未过则可将缺额回流至A区。也相信同样都期望谋得正式教师职缺，A区也一定有
教师愿意到原住民重点学校、偏乡任教。(许维宁/台北报导)
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6.备注:
原族民身份无敌啊