就如同前面a大文章所引用日本文科省的统计资料
其实大部分还是升学
只有十几趴直接就业
但台日间真正的差别在于
日本升学的比例
大学只占了53.3%
还有专门学校22.7%
短大4.6%
高专0.9%
日本的专门学校是真正的技职教育
有二年制、三年制
现在还有四年制的
分别授予“专门士”或“高度专门士”称号
这跟普大系统的短大授予“短期大学士学位”
或四年制学士班授予“学士学位”
是不一样的
台湾则是统统都一样
连原本的专科学校毕业
都修法改授予副学士学位
大部分的人不知道副学士的内涵是什么
比较有概念的
会猜这是不是移植自美国的社区学院(Community College)
但当初修法的理由是说专科毕授予副学士
能提高就读专科学校的意愿 =_-
总之
高等教育会分为普大跟技职两大系统是有意义的
同样高中后两年的学制
短大跟二年制专门学校的课程结构就不同
所以就业方向也不同
通常专门学校的课程内容被认为更适合直接就业
中国香港也是这样
有普大系统的“副学士”
也有技职教育的“高级文凭”
以工程领域为例
香港理工大学-工程学副学士：
“你须于两年内修读20 - 22科，包括12 - 14科通识教育科目及8科专业教育科目”
https://tinyurl.com/ybkjylk5
同一间学校的机械工程高级文凭：
“你须于两年内修读22 - 24科，包括5科通识教育科目及17 - 19科专业教育科目”
https://tinyurl.com/ycl68m6m
同样二年，内涵大不同
副学士设科及课程走广博路线
专业课程比例低
而高级文凭已经分化出机械工程专业
而且专业课程比例高+走应用路线
现在台湾的专科学校ok
课程结构是标准的技职教育
走“专”的路线
但四技这学制有些问题
随便找间科大的课程科目表来看
课程结构甚至科目名称都跟普大没有不同
这非常奇怪
让人不解为何还要有四技的存在
不懂四技的特色到底是什么