※ 引述《kuo1102 (昨天已过去)》之铭言：
: 根本无知。
: 学校教育本来就是为了大多数人在主流社会
: 可以生活而学的社会技能和专业知识技术。
: 时间本来就很紧迫了，还要为了当政者假掰
: 的政治考量与选票需求塞入母语教育。
: 根本浑蛋。
: 他妈的没错，国民党假掰，民进党一样假掰。
: 先说原住民加分好了。
: 原住民以前考大学可以加分三十趴。
: 有用吗？
: 真的考上好大学的学生，学业跟得上吗？
: 真的毕业拿到好职位的学生，有回乡服务吗？
: 他妈的原住民部落一样老，弱，穷，一样人口外移，
: 只是以前男的当苦力，女的当雏妓，
: 现在换工作而已。
: 政策帮到他们了吗？
: 没有。
你觉得没用就说没用，不需要
这些政策真的没用？真的没有促进阶级流动，促进原民发展？
我不清楚，但我相信最少会有某些原民因此受益，帮助整个原民社群
好啦好啦，假设觉得没用就不要用，不要补助，不要做
那是不是四大以外的大学全部停办，反正没用啊～
相信您一定很支持这样的政策吧～
: 现在所谓的母语政策，说穿了只是披着住民
: 平等的口号打着母语的大旗去中国化和大闽
: 南沙文主义的文化霸凌而已。
: 真的有照顾到少数原住民的文化吗？
: 表面上是母语教学，实际上做做样子，大家
: 都在应付而已。政客应付选民，老师应付家
: 长，家长应付督学，督学应付局长，局长应
: 付市长，市长应付院长。
: 然后呢？还是考试第一，成绩第一，录取率
: 第一，升学率第一。
: 大家一起假掰。
: 母语就该回归家庭，家庭教育就该回归家庭
: ，道德生活习惯教育就该回归家庭，亲子关
: 系就该回归家庭。
: 补个干。
对啦对啦，什么都回归家庭就好了
你可是等等，你刚刚才说原民部落老穷弱，怎么这时又突然相信家庭力量了
打自己脸也太快了吧xddd
: ※ 引述《ufoking (幽浮王)》之铭言：
: : 我觉得方向是对的
: : 套之前大家都讨论到烂掉的
: : 光原住民语就16种 师资怎么请
: : 完全没效率 不如家里教
: : 鼓励第三语言可以当选修
: : 就如韩说的去认证 过的发奖金
: : 申请入学加分 推甄加分
: : 这样诱因还比较大
: : 效率比在学校教一堂课高多了
: : 变成是选修 又有诱因 这样效率高多了