※ 引述《bloodydevil (苍神之月)》之铭言：
: 1.媒体来源:公视新闻
: 2.完整新闻标题:
: 零学分课、退学制度泛滥 二十师生团体批大学“教育作假”
: 3.完整新闻内文:
: 各大专院校大多设有学生未达一定成绩门槛而将学生勒令退学的制度，即学业退学制度，
: 目前各校标准不一，大部分皆是连续两学期（或以上）不及格科目学分占学期总学分二分
: 之一以上，即勒令学生退学。
: 清华大学研究生联合会代表表示，清华大学上一学年度有595人被退学，有109人是因为被
: 双二一淘汰。根据何万顺老师论文研究指出，这样的淘汰制度没有考量学生家庭环境、身
: 心状态，也忽略学生修习同系同课程，却可能有不同老师给予不同评分这样评价不一的状
: 况。
: 政大语言所教授、政大教师会理事何万顺表示，学业退学制度对被退学的学生造成严重的
: “污名”，认为是学生“太烂”，却忽略老师开课的责任，“我们从来不检讨他被退学是
: 修了那些老师的课，老师的教学评鉴如何。”他也批评退学制度是用过于严苛且轻率的标
: 准直接放弃学生，根据研究，被退学的学生不见得真的是成绩最差的学生，实际上大学修
: 业年限有六年，但现行退学制度却不给学生念完六年再来检视整体学业的机会，而直接在
: 连续成绩不佳的第二个学期就排除学生，“但没有一个教授因为连续两个学期教学评鉴不
: 通过就被解聘的。”
: 何万顺表示，他开始研究学业退学制度起因是2014年，一位政大法律系大四学生因为有被
: 二一退学的风险，而在毕业典礼当天跳楼轻生。因此事的震撼，何万顺试图在网络上以“
: 退学、轻生”为关键字搜寻，发现学生因退学而轻生的事件不计其数，但教育部对此却没
: 有任何数据。他呼吁大学应全面检讨退学制度对学生所造成的污名及伤害。
: 努力通过却不算毕业成绩 生：藐视学生付出心力
砍掉服务学习我没意见
本来就是学老外那套全人教育
但又学得四不像
变成虚应故事，徒具虚文的东西
但废除二一
我却不赞成
我国的高教已经属于易进了
且数年下来，已经进化成双二一，或者是连续双二一
本来也算是易出
若重点学校的基本品质还不稍微把关
那是全面学店化
认真的学生与混吃等死的家伙齐头式的平等
对高教真的是好事吗？
对国家竞争力长远看真是好事吗？
一个学期这么长
有二分之一的学分无法取得最基本的及格
事实上有没有念书，有没有作报告
这应该老早就知道了
就算不知道，期中过后心里也该有个底
而学生却没有任何因应措施
譬如停修，或认真读书
学生要负的责任应该要算多数
若说一个老师教学不好
导致某学生不爽他不爽念他的课
二一的状况是基本上约莫一半的老师都看不顺眼
怎么想
这都不该是常态
若是家庭因素
导致学业表现不佳
有没有考虑过休学个一两年？
先处理好家务呢？
或者挑选时间上更加自由的空大？
至于教授评鉴问题
并不等同于学生评鉴的问题
扯在一起没有比较正义
不是别人闯红灯就代表你也可以闯
教授评鉴不甚完善
那就改进他
而不是把学生评鉴也一并拉到相同不堪的水准
至于自杀问题
我其实不是很懂
为什么政府或者所谓教改的从事者
这么害怕给与学生压力？
似乎只要有压力，学生就会被压垮一样
我们保护孩子国中考高中降低压力
高中考大学降低压力
已经到了17-18岁了
现在还要继续保护到22
出了社会后还能继续保护吗？
这样的保护真的是好事吗？
真心说
高教本来就不是义务教育
有些人适合念
有些人不适合
我们现在的教育体制或者是社会气氛
将一堆不适合念的人硬塞进去
然后再修改一堆制度
希望他们能够顺利完成学业
完全不去顾虑这群人毕业时
是否真的达到这段时间教育应该达到的水准素养与基础知识技能
我认为问题很大
如果就一些高度专业类的职业
我们不会去让未达程度的生手去进行
只要考试不过，没资格就是没资格
没得商量
因为这些职业从业者的水准不够
就可能引发危险、造成他人性命财产的损失
但我们却对高教的态度如此放任
是否也是一种轻忽？
想说反正进社会这群人水准不够也会自然淘汰
现在就让他们开心一点拿个学历就好？