风传媒
文言文比例调降失利，教育部打算翻案
教育部10日召开课程审议会（课审会）大会，在表决后决议和国家教育研究院课程研究发
展会（课发会）草案一致，高中国文文言文比例订为45%至55%。但结果一出，引发白话文
派反弹及高层注意，教育部打算从议事规则下手推动翻案。
教育部规画十二年国教课纲，课发会研修小组将高中国文文言比率订在45%至55%，但课审
会普高分组建议降低到以3成为上限，分组建议引发社会争议，10日课审会讨论长达10小
时，最后表决时主张删减派表决失利，让文言文比率维持原案。
10日课审会审议大会，与会委员提出4个修正动议，分别是“删除文言比例规定”（13票
同意：21票不同意）；“除中华文化基本教材外，3年文言比例平均40%至50%”（21票同
意：14票不同意）；“3年文言比例平均30%至40%”（15票同意：9票不同意）；“依普高
分组建议，文言比例以30％为上限”（16票同意：13票不同意）。
调降派不熟议事规则提出4案，结果票源分散
历经3小时讨论后，针对4个提案一一表决，都未获在场委员过半数（23票）同意，12年国
教课纲高中国文的文言比例，决议维持原课纲草案“文言文的课数比例为3年平均45%至55
%”。
据了解，相关人士认为，赞成文言文比率降低派因不熟议事规则，分别提出4个主张，结
果票数分散而无法通过降低比例。教育部打算从议事规则下手翻案。
http://www.storm.mg/article/329630