安安，小弟高中二年级，目前就读南部某间还可以私立中学，成绩还算可以。
最近有感而发，身为高中生(现在式)，说一些对国文教育的想法，希望能抛砖引玉
我4觉得，其实文言文这种东西齁，里面缺点不少，ex包含过多封建思想，过多的相关地理历史知识与台湾无关等等，当然还是有几篇能看
我认为，文学最重要的是训练思考、归纳、表达能力，文言文的东西显然跟这个没什么帮助。
那么，该怎么改就是个问题
解决方法：
①课本的文言文只取先秦孔子时代，同时文言文占比不超过15%，且全部都要经过翻译，考试不考古文注释及相关人名故事，重点放在思想上
这么作的原因有几个
❶翻译古文能力在现代没有需要，翻译专业人员可以放到大学，所以全部的文言文都应被翻成白话
❷经过汉朝的污染(独尊儒、外儒内法)，基本上后面的时代不仅多样化的思想消失，儒家思想也整个被扭曲，先秦时期的百家争鸣才可凸显各思想的真义及优缺
❸文学重点是思想，你他妈背一堆人物故事干麻？没有任何帮助
②废国文，改文学，内容兼取中外古今
(单然要翻译)
理由：
❶前面说过文学重点是思想，既然重点是思想那么就没有只取中国文学的理由
❷西洋文学很多都很棒，若能提升学生对英文的兴趣也很好
❸说真的在有台独需求的现在，“国”文里竟然一堆“中国”文学，应该多些乡土，歌颂自由、平等，或是战争相关的文章，不仅提高本土意识，也有助于开化民智、提高从军意识，简单来说文学是很棒的洗脑工具，多加利用吧^_^
③全面改革作文
现在的作文他妈超级八股，至少我们段考是这样(可能南部比较落后)
我是觉得，作文重在表达，以后会被简报取代，所以重点应该放在逻辑
首先我觉得记叙文不是那么重要，不是说“社会不需要或者作家不该写记叙文”，而是“这个社会不是需要大家都很惠写故事”
举个例子，一堆人的记叙文故事都是编的，世界上哪可能有事情完美的发生又结束，但基本上现在的记叙文好像不是那么要求“写实”，而是要求“包装这个故事”(以上可能有点偏颇)
我认为，记叙文的重点应放在“如何完整流畅描述一件事情”，这看似简单，其实需要统整能力和表达能力
回归到我的目标，我觉得作文重点应放在论说文，我认为社会不需要大家都很惠讲故事，但每个公民都应该有逻辑、有思辨能力、能表达，尤其台湾又是成长中的民主国家
重点放在论说文，一方面举例的需求就包含记叙文的描述能力，一方面有逻辑性的论述除了增加沟通能力，也有助于将来的社交需求及职场生存能力
关于细节，我觉得作文应当屏弃重字数、堆词藻、模板化等缺点
举例来说，现在的作文一直要求
(1)字数要够，但我觉得一样的想法，若能用较少的篇幅表达不是比较好吗？
(2)堆词藻，我认为对大多数人来说，文字是沟通的工具，而不是艺术品，堆词藻这种妨碍阅读的行为不该被鼓励，我的意思不是说应该像飞白一样把各种日常用语加进来，而是应该像演说稿一样，唸起来好像一个人在演说、在表达，而不是放了一堆不必要的修辞，好像是在诗文赏析一样，没有意义
(3)模板化
现在的作文时间真的不太够，学生没有时间能思考，所以一直代公式下去写，格式很多都那样，我觉得应当把时间延长至70～80分钟一篇，前10～20分钟不发稿纸(甚至不能拿笔)，只给题目，用意就是要给你思考内容和架构，剩下的时间再来写作文
哦哦对了，以上三个缺点改掉的话作文应该能无缝接轨简报能力
这边在补充一个，我觉得作文应当独立出国文，自成一科，同时，也是最重要的，放宽标准，前面说的，作文是要培养逻辑跟思考，是一个基本要求，所以不应有太大的分数差异，我的意思是说
假设满分100(原始)，只要70以上都应该给4级(分为1～4等)，45～70都给3等，其余2、1等(人数比4：4：1：1)，同时作文不列如国英数自社的级分要求，自成一个参考值
这边解释一下，我觉得表达能力作为一个基本能力，不应把满分搞得很稀有，满分只是代表：哦，你有不错的表达力，足以在社会活的很好，要找出那些逻辑思维表达论述天才的话请透过面试
以上，大致是小弟我对高中国文作文教育的看法，手机发文排版很糟，也没拟定段落架构，不知大家觉得怎样，如果读大学期间这些愿景有被实现，届时来发个鸡排庆祝一下
啊啊对了，最近情绪陷入低潮，缺乏动力唸书，希望各位八卦版的好心肥宅可以给我一些鼓励谢谢，感恩