※ 引述《lysimach (lysimach)》之铭言：
: 从国小到高中，节数最多的通常都是国语文课
: 高中一周甚至上到七节 连大一都要上
: 去背什么是四大奇书 四书 四史，后汉书作者是谁
: 甚至把整篇用词语法与现代语言迥异的古汉文背下来
: 对多数日后不是念汉人文史哲相关科系的人 到底有什么用？
: 在德英荷瑞丹挪，古日耳曼语不是必修也很少高中生去读
: 就算拉丁文有很多文本可以读
: 在西班牙 法国 意大利 哥伦比亚等国 拉丁文也不是必修
: 而是给希望主修文史的高中生选修或只在文史中学开设
: 到底为什么台湾人非得学这么多“国文” 学到要去补习呢？
本鲁接触过美国中学的英文教育，我觉得台湾的国文教育就一堆中文系毕业的在卖弄学问
啊，我那个年代课本已经有白话文章了，但是国文老师一律跳过不教，只教古文。
除了古文，还有伦孟，加上每天都在那边背国学常识、经史子集、唐宋八大家谁谁谁。
最没用的就是国学常识了，台湾国语教育就是太多资讯，太少文本。
背了公羊传是春秋的注释有什么屁用？根本没看过文本啊！
知道xx诗人号xx居士有屁用，他写的诗也没读几首。
知道章回小说有屁用，又没真正读过。
一堆中学生连白话文都读不好写不好，文章没逻辑，文法错一堆，长篇文章不会抓重点，
老师还在那边教古文卖弄知识。
美国的国语教育叫做literature，是要考试的，也会读古代的东西（莎士比亚、诗），但
很注重文本的欣赏，不会叫学生去背什么哈姆雷特第一版的四开本发生了什么事。
各位乡民可以去看看AP literature的考题，很注重文本赏析。
美国学生每学期除了课本上的短篇小说、戏剧、诗以外，还会读一到两本长篇小说，阅读
量整整大读古文的台湾学生好几倍。
SAT的阅读测验也就是文本逻辑分析，主要是确保学生上大学以后不管读什么科系都可以
从课本里面抓重点、整理、分析。
SAT去年改版，不考艰涩单字了，回归阅读本质。
台湾还在那边形音义、乐山居士、章回小说，难怪国家没竞争力，学生所学的语言素质无
法应用在学科、职业上啊。