出发点是好的 但做法不恰当
1. 老师应该都会有学生的家庭背景资料 经济状况如何会有一定的掌握
2. 小朋友正在发育成长的阶段 不应该限制小朋友吃多少营养午餐
营养午餐让学生打包回去是好的
不打包基本上都当厨余
通常都等学生都吃饱了不吃了再来分
而不是先限定吃多少
再来直接告诉班上他们家很穷也不是很妥当
这会导致孩子们在相处上有些问题
可能是好心吧 但真的做得不太好
: : 一名在基隆任教的国小老师沈雅琪，为了让贫童带回丰盛的贡丸汤与奶奶分享，教导其他
: : 孩子体贴的美意，虽获得许多网友支持，也招来批评声浪，令她感到受伤，今（31）日沈
: : 雅琪在脸书贴出孩子写给她的“安慰信”，暖暖的字句让她直呼感动。
: : 日前为让家境不好的学生打包料多一点的贡丸汤，沈雅琪向班上学生说明后，获得孩子们
: : 温暖的反馈，当天剩下满满贡丸的汤品令她相当感动，于是将故事分享到神老师&神妈咪
: : 粉丝专页，得到许多网友的赞赏。
: : 不过，一部分不同意这做法的网友激烈批评、辱骂留言，令沈雅琪感到受伤，甚至一度心
: : 碎写下“我被霸凌了”、“想不透要孩子们为同学留一份爱，有这么该死”。今日她贴出
: : 一张班上学生写的安慰信，只见孩子用稚嫩的字迹写出真心，请老师不要难过。
: : “老师你做的事是完完全全对的，不管有多少人用什么口气骂你，这都是不重要……”对
: : 此，沈雅琪表示，学生温暖的关心让她泪流满面，也很庆幸拥有一群天真善良的孩子，让
: : 她可以感受他们单纯的善和爱。
: : http://www.setn.com/m/news.aspx?newsid=238776