教育去中国化 学生缺乏历史观
中时电子报 记者李侑珊／台北报导
历经多次教改，台湾国高中历史课时数大幅降低，再加上教育追求去中国化，课本
对于中国近代史着墨甚少，涉及历史评价的史实与人物，几乎没在大考中出现；论
及蒋介石的桥段，课中出现比例最高是二二八事件。历史学者及高中老师忧心台湾
史学教育的未来，认为学生若不懂得自主补充课外知识，对于历史的理解将流于单
一面向。
中正大学历史系教授杨维真表示，如今国高中历史教材编行采专题化，课程内容缺
乏连贯，重视个别现象，老师难以为学生建立整体历史观；而高中阶段台湾史与中
国史各自独立成一册，其中台湾史仅200至300年，时间不长，课程能够编制得很精
细，但中国史长达5000多年，却被限制只有一册，导致课程内容压缩，“老师赶课
都来不及了，更没有时间补充说明小故事，”中学生对历史的兴趣愈来愈低。
针对中国史的课时减少，杨维真指出，美国独立建国后，也没有“去英国化”；反
思台湾，因外在政治因素的介入，教育追求“去中国化”。但他认为对台湾来说，
中国历史就是“文化母体”，时下青年却将中国文化视为“他者”，并无限上纲中
国就是敌人，“这对台湾来说不是一件好事。”
新竹高中历史老师林韦宏也说，现在高中历史一星期只上2堂课， 再加上大考只考
概念性考题，涉及政治议题或人物评价的历史几乎不考，对老师来说，课数减少，
确实已压缩授课内容的丰富程度，但“不会考的到底要不要教”，也成为不少历史
教师的教学困扰。
http://www.chinatimes.com/newspapers/20170228000504-260301